18．觀看了電視播放的飛機在空中水平飛行投彈攻擊地面目標(biāo)的軍事學(xué)習(xí)后，軍事 迷小兵對炮彈離開飛機后影響其水平飛行距離大小的因素產(chǎn)生了兩個猜想：
①飛機水平飛行的速度越大，炮彈離開飛機后飛行的水平面距離越遠；
②炮彈離開飛機后飛行的水平距離跟飛機飛行高度有關(guān)．
為驗證猜想，小兵在老師的指導(dǎo)下進行了如圖的實驗：
（1）讓水球從光滑斜槽上的A點自由滑下，經(jīng)C點后沿水平方向運動離開斜槽，最后落在地面上的P1點．
（2）保持斜槽的高度不變，讓小球從斜槽上的B點自由滑下，經(jīng)C點離開斜槽，最后落在地面上的P2點．此時小球經(jīng)C點的速度大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）上一步中小球經(jīng)過C點的速度，由此可證明猜想①是正確（選填“正確”或“錯誤”）的．
（3）為驗證猜想②，應(yīng)控制小球離開C點時速度的大小不變．小兵增加h的高度，仍讓小球從A點自由滑下，此時小球落在地面上的P3點，比較OP3和OP1（選填“OP1”或“OP2”）可得結(jié)論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大（選填“大”或“小”）．

分析 物體水平飛行的距離據(jù)公式s=vt可知：由飛行的速度和飛行的時間兩個物理量來決定．如何增大飛行的距離就要從這兩個方面入手去考慮．在此題中，改變小球滾落時的起始點的高度，就是控制小球的飛行速度；改變C點到地面的距離，控制了小球在空中飛行的時間．利用控制變量法思路即可解決此題．

解答 解：（2）在1、2兩次實驗中，小球分別在AB兩點滾落，高度不同，所以到達C點的速度不同．由于B的高度大于A的高度，所以，第一次的速度小于第二次的速度．又因為OP1＜OP2．即可知道猜想①是正確的．
（3）要研究飛行距離與飛行高度的關(guān)系，就要保證，飛行的速度不變，改變飛行的高度．在此題中，就要使C到水平面的高度變化，而使球下落的起始點的高度不變即離開C點的速度不變．所以比較距離時，要選取飛行的高度不同，飛行的速度相同情況下的兩個水平距離進行比較．故選OP1與OP3進行比較．由兩者距離的長短得出結(jié)論：飛機飛行的高度越高，炮彈離開飛機后飛行的水平距離越大．
故答案為：（2）大于；正確；（3）速度；OP1；大．

點評 本實驗應(yīng)用了控制變量法，熟練應(yīng)用控制變量法即可正確解題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示是足球運動中“頭球攻門”的情景，當(dāng)運動員用頭球頂球時球的運動方向改變了，說明力能改變物體的運動狀態(tài)（形狀/運動狀態(tài)），頂球時運動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是相互的，足球在空中的運動不是（是/不是）勻速直線運動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，在水平地面上，小明用10N的水平力推重為50N的木箱勻速向右移動10m，在此過程中，木箱受到的摩擦力為10N．重力對木箱做功0J，小明對木箱做功100J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲是某實驗小組探究“電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖，使用的實驗器材有：電壓為6V的電源．電流表、電壓表各一個，開關(guān)一個，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值電阻各一個，規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動變阻器一個，導(dǎo)線若干．
表1                                          
實驗次數(shù)123
電壓U/V1.01.52.0
電流I/A0.2 0.4
表2
實驗次數(shù)123
電阻R/Ω51015
電流I/A0.60.30.24
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表1所示．在第2次實驗中，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻的電流為0.3A．根據(jù)表1數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：在電阻一定時，導(dǎo)體中的電流與其兩端的電壓成正比．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時，所測得的幾組電流、電壓值如表2所示，①由于操作不當(dāng)，導(dǎo)致一組數(shù)據(jù)存在錯誤，請判斷第3次實驗的數(shù)據(jù)存在錯誤．產(chǎn)生錯誤的原因是滑動變阻器滑片沒有調(diào)節(jié)就讀數(shù)了，正確的數(shù)據(jù)應(yīng)該是0.2A．
②糾正錯誤以后，該小組用30Ω的電阻替換15Ω的電阻進行了第4次實驗，發(fā)現(xiàn)實驗無法進行下去，為完成第4次實驗，同學(xué)們提出了下列解決方案，其中正確的是C
A．將電壓表的量程換為0～15V  
B．換成電壓為12V的電源
C．更換最大阻值大于或等于30Ω的滑動變阻器    
D．可將定值電阻兩端的電壓調(diào)為1.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某同學(xué)在“測量小燈泡電阻”的實驗中，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣（電阻約為10Ω），電源電壓為4.5V．請回答下列問題．
（1）連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將實物甲圖連接完整．
（3）閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到A（選填“A”或“B”）端．
（4）在連接好電路后，閉合開關(guān)，移動變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，原因可能是燈泡斷路．
（5）排除故障后，繼續(xù)實驗，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制了U-I圖象如圖乙所示．根據(jù)U-I圖象提供的信息，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是7.5Ω．
（6）另一位同學(xué)將圖中的燈泡換成不同阻值的電阻，并換用了另一電源去探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系．得到如表的實驗數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)可知：電流與電阻不成（選填“成”或“不成”）反比，其原因是沒有保持電阻兩端的電壓一定．
實驗序號R/ΩI/A
①30.5
②60.33
③90.25

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3．小沈同學(xué)在做探究“電流、電壓與電阻關(guān)系”的實驗時，他選取了兩節(jié)干電池、一個滑動變阻器、一塊電流表、一塊電壓表、一個開關(guān)、3個阻值不同的電阻絲及若干導(dǎo)線．請你幫他完成下列內(nèi)容：
①根據(jù)實驗要求，在圖1中用筆劃線代替導(dǎo)線將實物圖連接完整，并在圖2虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖；
②在探究“電流與電阻關(guān)系”實驗時，他的實驗步驟如下：①先將5Ω的電阻R接入電路；②閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)，并把數(shù)據(jù)記錄在表格中；③再分別將10Ω和20Ω的電阻替換5Ω電阻，重復(fù)步驟②；請你說出他在實驗過程中的錯誤是未保持電阻兩端的電壓不變；
次數(shù)電阻R/Ω電流I/A
150.48
2100.24
3200.12
③他糾正錯誤后重新進行實驗，得到的數(shù)據(jù)如表所示．根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比；
④在探究“導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓關(guān)系”的實驗中，趙明同學(xué)用圖3所示的電路進行實驗，通過改變干電池個數(shù)的辦法獲得了多組數(shù)據(jù)；而小沈同學(xué)利用圖1所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)．請你對兩位同學(xué)的實驗方案進行比較，趙明同學(xué)的方案更好些，原因是操作簡單；（寫出一條即可）
⑤他還想利用圖1測量一盞小燈泡的電阻，于是他用小燈泡替換了20Ω的電阻后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片到某一位置后，電表示數(shù)如圖4所示，則此時小燈泡的阻值是5Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖所示，用1.2N的拉力沿豎直方向勻速拉起重為2N的物體，物體上升0.1m所用時間為4s此過程中拉力的功率為0.06W，動滑輪的機械效率為83.3%．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．我市每天清晨都要進行灑水，若一輛灑水車空車質(zhì)量6t，水罐容積5m3裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2．問：
（1）該車最多能裝水的質(zhì)量為多少？
（2）裝滿水時，灑水車對地面的壓強為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖1所示是人體肱二頭肌工作時的原理圖，我們可以將這幅圖抽象為如圖2所示的杠桿，若圖中F2為重20N的鉛球?qū)κ值膲毫�，則肱二頭肌對小臂的拉力應(yīng)為100N．

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同步練習(xí)冊答案