10.小剛在“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,裝置如圖乙所示.

(1)實(shí)驗(yàn)前,該同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量室內(nèi)氣溫,如圖甲所示,此時(shí)室內(nèi)氣溫是26℃.
(2)請(qǐng)指出圖乙中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤是:溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部.
(3)小剛糾正操作錯(cuò)誤后,正確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表,請(qǐng)?jiān)诜礁窦埳袭?huà)出溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象.
時(shí)間t/min012345678
溫度t/℃909598100101101101101101
(4)從實(shí)驗(yàn)中得到的水的沸點(diǎn)是101℃.
(5)根據(jù)圖象,得出水沸騰時(shí)的規(guī)律是:吸收熱量,但溫度不變.

分析 (1)在對(duì)溫度計(jì)進(jìn)行讀數(shù)時(shí),要首先觀察溫度計(jì)的量程和分度值,并且視線要與溫度計(jì)的液柱上表面持平.
(2)使用溫度計(jì)時(shí),正確的做法如下:
①溫度計(jì)的玻璃瓶全部浸入被測(cè)的液體中,不要碰到容器底或容器壁;
②溫度計(jì)玻璃瓶浸入被測(cè)液體后要稍后一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);
③讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃瓶要繼續(xù)留在液體中,視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.
(3)在畫(huà)水的沸騰圖象時(shí),首先根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),后將各點(diǎn)用平滑的曲線連接起來(lái).
(4)液體在沸騰時(shí)溫度會(huì)保持不變.沸騰時(shí)保持不變的溫度就是液體的沸點(diǎn).
(5)水沸騰時(shí)的規(guī)律是吸收熱量,但溫度不變.

解答 解:(1)由圖可知:該溫度計(jì)的分度值是1℃,故該溫度計(jì)的示數(shù)是:27℃.
(2)乙圖中溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部;
(3)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn),并用平滑的曲線連接起來(lái).見(jiàn)下圖:

(4)水從第4min溫度保持101℃不再改變,所以此時(shí)水的沸點(diǎn)就是101℃;
(5)水沸騰時(shí)的規(guī)律是吸收熱量,但溫度不變.
故答案為:(1)27;(2)溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯的底部;(3)見(jiàn)上圖;(4)101; (5)吸收熱量,但溫度不變.

點(diǎn)評(píng) 此題是探究水的沸騰實(shí)驗(yàn),在此實(shí)驗(yàn)中主要觀察水的沸騰現(xiàn)象和探究水沸騰時(shí)的特點(diǎn).考查了對(duì)溫度計(jì)的讀數(shù)及沸騰圖象的畫(huà)法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

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(1)請(qǐng)?jiān)趫D1的虛線框內(nèi)畫(huà)出電路圖,用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成圖2的電路的連接.
  
(2)他們將測(cè)得的三次事宜按數(shù)據(jù)填入表中,其中當(dāng)小燈泡兩端的電壓是2.5V時(shí),電流表的示數(shù)如圖3所示,請(qǐng)完成表中的填空.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)燈泡兩端電壓U/V燈絲電流
I/A
燈泡電功率
P/W
燈泡的亮度
12.00.250.5
22.5
33.00.300.9很亮
(3)他們分析表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),小燈泡的亮度是變化的,小燈泡的亮度是由小燈泡的實(shí)際功率(選填“實(shí)際功率”或“額定功率”)決定的.

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18.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
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(2)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),我們認(rèn)為它處于平衡狀態(tài),在本實(shí)驗(yàn)中讓研究對(duì)象處于靜止(靜止/勻速直線)狀態(tài)進(jìn)行研究.
(3)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片旋轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,松手后小卡片不能(能/不能)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是用于探究不在同一直線上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(4)在探究二力平衡條件時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn),主要是因?yàn)閳D乙中木塊相比于卡片在水平方向還受到摩擦力,不方便得出二力平衡的條件.

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