13.某微電腦電熱水壺具有溫度可控、自動抽水等優(yōu)點,如圖1是該電熱水壺的銘牌.
(1)如圖所示,小電動機將1.2kg的水提升了0.5m,電動機對水做的功至少是多少?g=10N/kg
(2)為了泡綠茶要將水從25℃加熱到85℃,則1.2kg的水需吸收多少熱量?[c=4.2×103J/(kg•℃)]
(3)若加熱題(2)中的水需用時315s,電熱水壺加熱效率為96%,則它的實際加熱功率是多少?

分析 (1)知道水的質(zhì)量和提升的高度,利用W=Gh=mgh求電動機對水做的功;
(2)已知水的質(zhì)量、比熱容、初溫度和末溫度,利用熱量公式得到水吸收的熱量;
(3)知道水吸收的熱量(有用能量)和電熱水壺加熱效率,利用效率公式求出電熱水壺消耗的電能(總能量),再利用P=$\frac{W}{t}$求電熱水壺的實際功率.

解答 解:
(1)電動機對水做的功:
W=Gh=mgh=1.2kg×10N/kg×0.5m=6J;
(2)水吸收的熱量:
Q=cm(t-t0)=4.2×103J/(kg•℃)×1.2kg×(85℃-25℃)=3.024×105J;
(3)由η=$\frac{{Q}_{吸}}{{W}_{電}}$可得,電熱水壺消耗的電能:
W=$\frac{{Q}_{吸}}{η}$=$\frac{3.024×1{0}^{5}J}{96%}$=3.15×105J,
電熱水壺的實際功率:
P=$\frac{{W}_{電}}{t}$=$\frac{3.15×1{0}^{5}J}{315s}$=1000W.
答:
(1)電動機對水做的功至少是6J;
(2)1.2kg的水需吸收3.024×105J的熱量;
(3)電熱水壺的實際加熱功率是1000W.

點評 本題為電學和熱學的綜合計算題,考查了功、熱量、電能、電功率的計算,關(guān)鍵是公式及其變形式的靈活運用,綜合性強、難度較大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.佛山市正創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市,某中學“STS”小組的同學為了探究汾江河的河水污染問題,他們采集了污水樣品250ml,樣品的質(zhì)量如圖1所示.將樣品倒入圖2所示的密封隔熱裝置中,用恒定功率為144.8W的電熱器加熱,并將加熱時間和對應(yīng)的溫度記錄在表中.
請回答下列問題:

加熱時間/min02468101214
溫度/℃2238547086102102102
1)由圖17(a)可知污水樣品的質(zhì)量252.5g,由此計算出污水的密度為1.01g/cm3
2)用此裝置加熱的過程中,污水上方的氣壓大于一個標準大氣壓1標準大氣壓,致使污水沸點高.
3)用恒定功率為144.8W的電熱器加熱10min,消耗的電能是86860J,如果這些電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能全部給污水吸收(不計熱損失和其它物體吸收),請你計算出污水的比熱容為4.28×103J/(kg•℃).
4)他們對污水樣品的成分進行了檢測,發(fā)現(xiàn)污水中許多重金屬嚴重超標,如汞、鎘、鉛、鎳等,原因可能是人們將廢舊電池隨意仍入南橋河造成的,為了保護環(huán)境,關(guān)于電池的使用,請談?wù)勀愕目捶ɑ蜃龇ǎㄕ勔稽c即可).廢舊電池集中回收處理.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.物理老師在課堂上用瓶壁較薄的空礦泉水瓶做了如下演示:首先旋緊瓶蓋,接著兩手分別摁住瓶的上、下部分,使勁擰瓶的下部,然后迅速旋開瓶盞,可看到瓶蓋飛出數(shù)米遠,瓶口和瓶內(nèi)有“白霧”產(chǎn)生(如圖).
(1)使勁擰礦泉水瓶下部,使其發(fā)生嚴重形變,說明力可以改變物體的形狀.
(2)瓶蓋從瓶口沖出時瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能減小 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)瓶口和瓶內(nèi)有淡淡的“白霧”,說明發(fā)生了液化現(xiàn)象(填物態(tài)變化名稱).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.有一盞標有“220V 40W”的白熾燈,若把它接入240V的電路上,它的實際功率大于額定功率;(選填“大于”、“小于”、“等于”)若把它接入110V的電路上,它的實際功率為10W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小華的物理老師在上課之前,測定了額定電壓為2.5V小燈泡的I與U的關(guān)系的數(shù)據(jù)如下表所示:
 實驗次數(shù) 1 3 4 5 6
 U/V 0.20 0.80 1.40 2.00 2.50 2.9021
 I/A 0.02 0.08 0.14 0.18 0.20 0.21
(1)從數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定電流為0.20A,正常發(fā)光時的電阻為12.5Ω.由上述數(shù)據(jù)可以得到小燈泡電阻的變化規(guī)律是燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(2)小華想親自做一次,看能否測得同樣的數(shù)據(jù).于是她設(shè)計了如題(a)圖所示的電路,準備對該小燈泡進行再次測量,小華找來了實驗器材并連接了部分實物電路,其中電源用的是2節(jié)1.5v的干電池,滑動變阻器的銘牌標有“10Ω1A“.
①請你用筆畫線代替導線,按照圖所示電路,幫小華將圖中缺少的兩根導線補充連接完整.

②閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應(yīng)移到B端(選填“A”或“B”);閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),但電壓表有示數(shù),則電路可能出現(xiàn)的故障是燈泡斷路.
③小華能通過這個實驗得到上述表格中的每一組實驗數(shù)據(jù)嗎?不能(填“能”或“不能”),原因是滑動變阻器的阻值太小.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.一切物體都具有內(nèi)能和熱能,物體的內(nèi)能和熱能與溫度有關(guān),溫度越高,物體的內(nèi)能和熱能就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.如圖所示,R1的阻值為5Ω,電源電壓為2V,閉合開關(guān),電流表示數(shù)為0.2A.
(1)R1兩端的電壓是多少?
(2)R2的阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小軍同學是班級的實驗“小老師”,他利用額定電壓為2.5V的小燈泡進行“測量小燈泡的電功率”的實驗,如圖所示,已知電源電壓為4V.
(1)他在檢查儀器時,發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,他應(yīng)將電流表的指針調(diào)到表盤的0刻度位置.
(2)圖乙是他畫出的實驗電路圖,請你根據(jù)電路圖用筆畫線代替導線,幫他將圖丙所示的實物電路連接完整,使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大.
(3)經(jīng)檢查無誤后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P到圖示位置時,電壓表的示數(shù)如圖丁所示,其示數(shù)為2.2V;若他想測量小燈泡的額定功率應(yīng)將圖丙中的滑片P向C(填“C”或“D”)端移動,同時眼睛要注意觀察電壓表,直至其示數(shù)為2.5V.
(4)他完成實驗后,在幫助其他實驗小組的過程中,發(fā)現(xiàn)某實驗小組在實驗過程中,燈泡突然不亮,電流表、電壓表均無示數(shù).經(jīng)檢查,導線連接完好,請你根據(jù)故障現(xiàn)象和檢查結(jié)果,判斷可能的故障是B.
A.燈泡處斷路  B.滑片與變阻器電阻絲分開
(5)他在參與某實驗小組進行評估時,發(fā)現(xiàn)該實驗小組多次移動滑動變阻器的滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖戊所示的圖象,根據(jù)圖象信息,可算出小燈泡的額定功率是0.5W.通過圖象還可以發(fā)現(xiàn)小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大(填“增大”、“不變”或“減小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.減弱噪聲的三個途徑:一是在聲源處減弱,二是在傳播過程中 減弱,三是在人耳處減弱.

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