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魔術師表演“會跳舞的火焰”節(jié)目時，先在平臺上點燃一支蠟燭，然后手持一面小鼓置于蠟燭附近，鼓面面對燭火。當他敲響小鼓，燭火就隨著鼓聲舞動。這一現象說明（ ）

A. 魔術師有一種神奇的力量 B. 鼓面振動發(fā)聲，聲波能傳遞能量

C. 聽到的鼓聲是鼓面振動產生的超聲波 D. 鼓面振動產生了電磁波

B 【解析】聲音能夠傳遞信息和能量，本題中燭火就隨著鼓聲舞動，是聲音傳遞能量的例子，而不是魔術師有一種神奇的力量，故A錯誤，B正確； 鼓面振動產生的聲音，能夠被我們聽到，不屬于超聲波，故C錯誤； 電磁波由變化的電流產生，鼓面振動不能產生電磁波，故D錯誤； 故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊第六章-質量和密度計算題分類練習 題型：計算題

有一體積為30cm3的空心銅球，它的質量為178g，銅的密度為8.9g/cm3，求：空心部分體積？若在空心部分裝滿水，求該球的總質量．

見解析所示 【解析】（1）∵，∴銅的體積為：，∵，∴此球為空心；空心部分的體積：； （2）∵，∴注入水的質量：，球的總質量； 答：（1）空心部分體積為10cm3； （2）在其空心部分注滿水后，這個球的總質量188g．

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科目：初中物理 來源：1.1 長度和時間的測量同步測試卷 題型：簡答題

有一次國王問阿凡提：“人們都說你智慧過人，那么，你知道眼前這個池塘里的水有多少桶嗎？”阿凡提沉思了一下，然后一本正經地說：“如果桶跟這個池塘一樣大的話，那就只有一桶水；如果桶有池塘的一半大的話，那么就有兩桶水；如果這個桶只有池塘的十分之一大，那就有十桶水……”國王聽后拍手喊：“你真聰明！”。

從這個故事中可以看出，阿凡提抓住可以人為地確定桶的大小作為測量標準這一突破，從而以“狡辯”戰(zhàn)勝了國王的刁難，從這個故事中你能得到什么啟示？

無論要測出什么量，都要先確定一個標準（即確定出單位），由此可見，在長度、體積、時間等的測量中確定出國際單位是多么重要。 【解析】從題意中分析，此題的核心是“以什么為單位”的問題，為了不給別人留下“阿凡提”那樣“狡辯”的機會，記錄數據一定要注明單位。

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊　第二章　聲現象 題型：實驗題

在地球上做這樣的實驗：一人在一根較長的空心鋼管的一端敲擊一下，另一人在鋼管的另一端耳朵貼近管口會聽到兩次聲音．兩次響聲的時間間隔一定大于_______s以上；后一次聽到的響聲是經_______傳來的．若在月球上做同樣的實驗，另一端的人會聽到_____次聲音，原因是_____．

0.1 空氣 1 真空不能傳聲 【解析】因為只有兩次聲音到達人耳的先后時間間隔大于（或等于）0.1s，人耳就才能夠把這兩次聲音分辨開；所以，兩次響聲的時間間隔一定大于0.1s以上．聲音在固體中的傳播速度大于聲音在空氣中的傳播速度；故在敲擊鋼管時，第一次聲音是由鋼管傳播的，第二次聽到的響聲是經空氣傳來的。因為聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音；又知，月球上沒有空氣是真空的；所以，在月球上做同...

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科目：初中物理 來源：人教版物理八年級上冊　第二章　聲現象 題型：單選題

下列關于聲音的說法中不正確的是

A. “隔墻有耳”說明固體能夠傳聲 B. “聞其聲知其人”主要根據音色來判斷的

C. “震耳欲聾”主要說明聲音的音調高 D. 用超聲波清洗鐘表，說明聲具有能量

C 【解析】A. “隔墻有耳”說明墻能夠傳遞聲音，即固體能夠傳聲，故A正確； B. 單色是發(fā)聲體特有的物重，故“聞其聲知其人”主要根據音色來判斷的，B正確； C. “震耳欲聾”主要說明聲音大，即響度大，故C錯誤； D. 聲音能夠傳遞能量能量，可以用超聲波清洗鐘表， 故D正確。 故C錯誤，符合題意。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第八章第二節(jié) 練習題 題型：簡答題

水能在我國的資源非常豐富，利用水能來發(fā)電必須建水水電站。工程師在設計攔河壩時為什么要把攔河壩設計成下寬上窄的形狀？

通過增大受力面積，減小壓強，使攔河壩更牢固一些 【解析】由于液體的壓強隨深度的增加而增大，河水的深度越深、壓強越大，為了使攔河壩能承受更大的水壓，把攔河壩設計成下寬上窄的形狀 思路分析:液體內部壓強的特點：液體壓強隨著深度的增加而增大，據此分析回答

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級物理第八章第二節(jié) 練習題 題型：填空題

如圖所示是四種河堤設計方案，其中最合理的是_____，最不合理的是_____。

D A 【解析】因為液體的壓強隨深度增加而增大,所以河堤的底部受到的壓強比上部大,則單位面積的河堤上(底部)受到水對河堤的推力也大，所以河堤必須建成“上窄下寬的形狀”。

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科目：初中物理 來源：2018年春季人教版八年級物理下冊 第八章 運動和力 單元測試卷 題型：作圖題

一個帶電體A放在絕緣桌面上靜止，B為輕質小球用細線懸掛起來，當B靜止時如圖所示．請畫出A所受靜摩擦力fA和細線對B的拉力F的示意圖．

【解析】解答：由圖可知，帶電體A對小球B有吸引力的作用，因為物體間力的作用是相互的，小球B也給A一個反作用力，所以A有向右運動的趨勢，其所受摩擦力方向水平向左，作用點在A的底面與桌面的接觸面的中點上；細線對B的拉力F的作用點在細線與B的接觸點上，方向沿繩子向上，如圖所示：

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科目：初中物理 來源：2018中考物理復習考點必刷題金卷--專題六 質量與密度 題型：實驗題

實驗室有如下器材：天平（含砝碼）、量筒、燒杯（2個）、彈簧測力計、金屬塊、細線（質量和體積不計）、足量的水（密度已知）、足量的未知液體（密度小于金屬塊的密度）．

（1）一組選用上述一些器材測量金屬塊的密度，步驟是：

①在量筒中倒入20mL水；

②把金屬塊浸沒在量筒的水中，如圖1所示，由此可知金屬塊的體積為 cm3；

③把天平放在水平桌面上，如圖2甲所示，接下來的操作是：

a、將游碼撥到零刻度線處；

b、向 （選填“左”或“右”）調節(jié)平衡螺母，使天平平衡；

c、取出量筒中的金屬塊直接放在左盤，向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡，如圖2乙所示．計算金屬塊的密度是 kg/m3．該實驗所測密度比金屬塊實際的密度 （選填“偏大”或“偏小”）．

（2）二組選用上述一些器材，設計了一種測量未知液體密度的實驗方案．

選用器材：彈簧測力計、金屬塊、細線、水、足量的未知液體、燒杯（2個）

主要實驗步驟：

①用彈簧測力計測出金屬塊在空氣中的重力G；

②用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在未知液體中（未接觸燒杯底），其示數為F1；

③用彈簧測力計懸掛金屬塊浸沒在水中（未接觸燒杯底），其示數為F2；

④未知液體密度的表達式：ρ= ．（用字母表示，已知水的密度為ρ水）

（1）②40；③右；7.89×103；偏大；（2）． 【解析】 試題分析：（1）②量筒每一個大格代表10ml，每一個小格代表1ml，水和金屬塊的總體積是40ml，水的體積是20ml，所以金屬塊的體積：V=40ml﹣20ml=20ml=20cm3；③如圖橫梁右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動，使天平平衡；金屬塊的質量：m=100g+50g+5g+2.8g=157.8g，金屬塊的密度是：ρ...

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