11．晚上小明家樓上的孩子正在拉小提琴，優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的．琴聲是通過(guò)空氣傳入耳朵的，琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，對(duì)小明來(lái)說(shuō)，琴聲是噪聲（選填“樂(lè)音”或“噪聲”）．

分析 （1）聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止；
（2）聲音傳播需要介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，真空不能傳聲；
（3）從環(huán)境保護(hù)的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲．

解答 解：（1）優(yōu)美的琴聲是由琴弦的振動(dòng)而產(chǎn)生的，這動(dòng)人的樂(lè)曲是通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾的耳朵；
（2）琴聲影響了小明的學(xué)習(xí)，對(duì)小明來(lái)說(shuō)就不是樂(lè)音而是噪聲．
故答案為：振動(dòng)；空氣；噪聲．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了聲音的產(chǎn)生和傳播等，明確噪聲的定義是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．我們從不同方向都能看到黑板上文字，是由于發(fā)生了漫反射的緣故，其中的每一條光線都遵循光的反射定律．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中，屬于通過(guò)熱傳遞的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（　�。�
A．曬太陽(yáng)B．鉆木取火C．搓手取暖D．擦燃火柴

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某同學(xué)在使用電流表測(cè)量通過(guò)某一燈泡的電流的實(shí)驗(yàn)，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)到如圖所示的位置，于是他立即斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．則：
（1）測(cè)量時(shí)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是電流表所選量程偏小． 
（2）該同學(xué)為了完成實(shí)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取的措施是改接0～3A的量程．
（3）改正錯(cuò)誤后，該同學(xué)再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針的讀數(shù)是1.4A，請(qǐng)你在圖中畫出指針的位置．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．用一支刻度均勻，但讀數(shù)不準(zhǔn)的溫度計(jì)來(lái)測(cè)量物體的溫度時(shí)，測(cè)量值偏高0.5℃，當(dāng)該物體的溫度降低10℃后，再用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量物體的溫度時(shí)卻偏低0.5℃．
（1）將該物體的溫度繼續(xù)降低10°C，此時(shí)用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量時(shí)，測(cè)量值將偏高或偏低多少℃．
（2）用這個(gè)溫度計(jì)分別測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的冰水混合物和沸水溫度，兩者的示數(shù)差是多少℃？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．人說(shuō)話、唱歌時(shí)發(fā)出的聲音是靠聲帶的振動(dòng)，并靠空氣作為媒介將聲音以聲波形式傳播出去．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

3．用鉛筆畫線作導(dǎo)線，按照?qǐng)D1所示電路圖，把圖2所示的實(shí)物圖連接起來(lái)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．只要物體振動(dòng)我們就能聽(tīng)到聲音
B．我們聽(tīng)不到真空罩（抽真空）中的電鈴聲
C．聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān)
D．物體振動(dòng)的頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越高

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖所示的電阻箱的示數(shù)是2010Ω．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案