【題目】聯(lián)歡會(huì)上,小王在演出前調(diào)節(jié)二胡弦的松緊程度,他是在調(diào)節(jié)聲的 ( )
A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】百米賽跑終點(diǎn)計(jì)時(shí)員必須在看到發(fā)令槍冒白煙時(shí)就開始計(jì)時(shí),而不能聽到槍聲再開始計(jì)時(shí),這是因?yàn)?/span>( )
A.離起跑線太遠(yuǎn),怕聽不清槍聲
B.聽槍聲計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確,使運(yùn)動(dòng)員成績偏低
C.看煙計(jì)時(shí)比較方便
D.聽槍聲計(jì)時(shí)不準(zhǔn)確,使運(yùn)動(dòng)員成績偏高
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是 ( )
A.聲音在空氣中的傳播速度都是340m/s
B.人說話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的
C.只要物體在振動(dòng),我們?nèi)硕湍苈牭铰曇?/span>
D.一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量不計(jì)的光滑木板AB長1.2m,可繞固定點(diǎn)O轉(zhuǎn)動(dòng),離O點(diǎn)0.2m的B端掛一重物G,板的A端用一根與水平地面成30°夾角的細(xì)繩拉住,木板在水平位置平衡時(shí)繩的拉力是6N.求:
(1)該重物的重力G;
(2)在O點(diǎn)的正上方放一質(zhì)量為0.3kg的小球,若小球以25cm/s的速度由O點(diǎn)沿木板向A端勻速運(yùn)動(dòng),問小球至少運(yùn)動(dòng)多長時(shí)間細(xì)繩的拉力減小到零.(取g=10N/kg,繩的重力不計(jì))
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖是“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)實(shí)驗(yàn)中使用的溫度計(jì)是利用液體 的性質(zhì)制成的。
(2)從水溫達(dá)到90℃開始,每隔0.5min記錄一次水的溫度,數(shù)據(jù)記錄如下表。請(qǐng)?jiān)趫D中繪制出水溫隨時(shí)間變化的圖像。
時(shí)間/min | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)實(shí)驗(yàn)測得水的沸點(diǎn)是____℃,原因是當(dāng)?shù)卮髿鈮篲___(選填“高于”、“低于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是: 。
(4)用酒精燈給水加熱是利用 的方式改變水的內(nèi)能。100g的水溫度由90℃上升到98℃吸收的熱量是 J;水的比熱容c水=4.2×I03J/(kg·℃)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“摩擦力的大小與哪些素因有關(guān)”的活動(dòng)中,小明小組的實(shí)驗(yàn)如圖所示.
(1)實(shí)驗(yàn)中要測量出每次木塊與水平放置的木板間的滑動(dòng)摩擦力的大小,應(yīng)用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊,使其做________________運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測力計(jì)的示數(shù)______________物體所受滑動(dòng)摩擦力的大。蓤D甲可知木塊此時(shí)受到的滑動(dòng)摩擦力為_________________N.
(2)小明做了4次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表1,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)你幫助他用描點(diǎn)法在方格紙上畫出木塊受到的滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系圖.
(3)小紅用同一塊木塊又做了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表2,可以得到的結(jié)論是:________________.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)想探究摩擦力是否與接觸面積的大小有關(guān),她用彈簧測力計(jì)測出木塊在水平木板面上的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉淼囊话。她由此得出:?dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面積越小,摩擦力越小.小華認(rèn)為她的結(jié)論不正確,理由是:________.
(5)把一本厚厚的書放在桌面上,用一根橡皮筋拉動(dòng)它勻速前進(jìn).然后在書和桌面間墊幾只圓柱形的鉛筆,再拉動(dòng)它勻速前進(jìn).實(shí)驗(yàn)中并沒有使用彈簧測力計(jì),而是根據(jù)______________變化,比較摩擦力大小.該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),滾動(dòng)摩擦力_________________(大于/等于/大于)滑動(dòng)摩擦力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小芳在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中:
(1)圖(1)中裝置有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出來: .
(2)圖(2)中正確的操作方法是 .
(3)水沸騰前后的情景如圖(3)則表示水沸騰時(shí)的是 圖.
(4)水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表所示,請(qǐng)?jiān)趫D(4)坐標(biāo)系中畫出溫度隨時(shí)間變化的圖線.
時(shí)間(min) | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
溫度(℃) | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 100 | 100 | 100 | 100 | 100 |
(5)由表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:水的沸點(diǎn)為 ℃,當(dāng)水的溫度達(dá)到沸點(diǎn)后,繼續(xù)給水加熱,水的溫度 .(選填“升高”、“不變”或“降低”)
(6)此實(shí)驗(yàn)中燒杯上方加一紙蓋后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的除了防止熱量的散失之外,還有其他什么原因 (寫出兩條).
(7)小芳做此實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時(shí)間過長,請(qǐng)你幫她找出可能存在的原因(寫出兩種即可): 、 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過探究力對(duì)物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究的目的.如圖所示是可供選擇的兩種探究方案.
(1)第一組選擇了圖a所示的探究方案。該實(shí)驗(yàn)中研究對(duì)象是________________(鉤碼/輕質(zhì)小卡片).
(2)他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,并通過調(diào)整________來改變拉力,這是用于探究兩個(gè)力的___________對(duì)物體平衡的影響.
(3)在探究兩個(gè)力的方向?qū)ξ矬w平衡的影響時(shí),實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使兩邊鉤碼同時(shí)跨過________(一個(gè)/兩個(gè))滑輪.
(4)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片________一個(gè)角度,然后再松手,這樣做的目的是用于探究_________的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(5)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是______________.
(6)將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,在兩線端掛上相同鉤碼如圖(b)所示,此時(shí)小卡片_______________平衡
(7)第二小組的同學(xué)將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖(c)所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于第二組的實(shí)驗(yàn),其主要原因是______________.
A.小卡片容易扭轉(zhuǎn)
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.減少阻力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
D.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn).
(1)該實(shí)驗(yàn)還需要的測量儀器有 .
(2)液體溫度計(jì)的工作原理是: .
(3)從表格中數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)是 .
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
水溫/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(4)小東認(rèn)為:水達(dá)到沸點(diǎn)后,要想繼續(xù)沸騰,條件是必須吸熱.請(qǐng)你寫出驗(yàn)證這一條件的實(shí)驗(yàn)思路.
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