【題目】靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖所示是利用身邊的素材來簡單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖.請依據(jù)圖示及操作步驟,結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識,簡要說明其操作意圖.
A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個板面
B.用干燥的手指在塑料板上寫上一個“大”字
C.將塑料板平放,上面均勻地撤上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在“大”字上的木屑的滑落,一個“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了
[操作意圖]
A._____________;B.______________;C._____________.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小夏同學(xué)在實(shí)驗室測量了石塊和鹽水的密度,還意猶未盡地想測量其他物體的密度,老師拿出一件圖甲所示的工藝品讓他測量.
(1)小夏發(fā)現(xiàn)工藝品不能放入量筒中,他想出了如下的測量方法:
①用天平測量它的質(zhì)量,天平平衡時,右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則它的質(zhì)量m=____g.
②把工藝品浸沒在裝有適量水的大燒杯中,在水面處做好記號.取出工藝品,用裝有200mL水的量筒緩慢向燒杯中加水至記號處.量筒中剩余水的體積如圖丙所示,則工藝品的密度為_____g/cm3.
③他測得的工藝品體積偏___,密度偏___.
(2)小天利用已經(jīng)測出的工藝品質(zhì)量m,采用如下方法更準(zhǔn)確地測出了工藝品的密度,請將小天的實(shí)驗步驟補(bǔ)充完整:
①用天平測出燒杯和適量水的總質(zhì)量為m1.
②將工藝品浸沒在水中,在水面處做一個記號,再取出工藝品.
③向燒杯中緩慢加水至記號處,_____________________.
④表達(dá)式,ρ工藝品=_____________(用物理量的符號表示).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻.閉合開關(guān)S.當(dāng)滑片P從中點(diǎn)向右移時( )
A. 電流表A1的示數(shù)變小 B. 電流表A2的示數(shù)變小
C. 電壓表的示數(shù)變大 D. R2的電功率變大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn),而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠(yuǎn)處的人聽見.這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的( )
A.音色
B.響度
C.音調(diào)
D.頻率
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關(guān)于雨、露、霜、霧跟物態(tài)變化的關(guān)系,下面說法中正確是( )
A.雨水是水的升華形成的
B..露水是水的汽化形成的
C..霜是水蒸氣凝華形成的
D..霧是水蒸氣凝華形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗中:
(1)實(shí)驗中是根據(jù) 現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。
(2)如圖甲、乙所示的實(shí)驗?zāi)軌虻玫降慕Y(jié)論是 。
(3)若想繼續(xù)探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”,應(yīng)再做如圖_______所示的實(shí)驗。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示的兩個電流表均為學(xué)校實(shí)驗室里常用的電流表,見圖乙.閉合開關(guān)后,兩電流表的指針都正常偏轉(zhuǎn)且偏轉(zhuǎn)角度相同,此時燈L1和L2的所消耗的電功率P1和P2的比值為( )
A. 4:1 B. 1:4 C. 5:1 D. 1:5
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】圖示的電路中,電阻R1=10Ω,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)后,電流表A1的示數(shù)為0.6A,干路中電流表A的示數(shù)為0.9A求:
(1)R1兩端的電壓;
(2)通過R2的電流;
(3)R2的阻值;
(4)通電20s,電路消耗的電能.
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