1.小明對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行了探究
【猜想與假設(shè)】:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和
【設(shè)計與實驗】:
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,小明同學(xué)為節(jié)省實驗時間,采用以下方法:電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上;
(4)測出AC間的電壓,得出結(jié)論.
【交流與評估】:
(1)在拆接電路時,開關(guān)必須斷開;
(2)閉合開關(guān)后,電壓表示數(shù)為零,則小燈泡的故障可能是L1短路或L2斷路.
(3)小明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的?
不能,為什么?電壓表正負接線柱接反了.
(4)方法改進后,所測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中.分析小明的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和.這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:只測量了一次.
改進方法改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次.

分析 (1)在做電學(xué)實驗拆接電路時,為了保護電路元件,開關(guān)必須斷開;
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,可從燈泡發(fā)生短路或斷路分析;
(3)電壓表所接的B點不動,只斷開A接點,并改接到C點上時,電壓表正負接線柱接反,指針將反偏;
(4)在找電路中電壓規(guī)律時,為避免偶然性需要多測幾次再找規(guī)律.

解答 解:(1)拆接電路時,為了安全,開關(guān)必須斷開.
(2)因為閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,可能是電壓表的正負接線柱沒有與電源正負極相連,或電壓表短路,若故障出現(xiàn)在燈泡處,則可能是L1短路或者L2斷路.
(3)在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并改接到C接點上,這樣電壓表正負接線柱接反,所以不能測出L2兩端的電壓;
(4)此實驗在設(shè)計方案上存在的不足之處是只測量了一次,應(yīng)當(dāng)改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次,然后再得出結(jié)論.
故答案為:(1)斷開;(2)L1短路;L2斷路;(3)不能;電壓表正負接線柱接反;(4)只測量了一次;改用不同規(guī)格的燈泡再測幾次.

點評 本題考查了串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行探究以及學(xué)生利用電壓表判斷電路故障的分析能力,電壓表示數(shù)為零,可能是電壓表的正負接線柱沒有與電源正負極相連,或電壓表短路,注意若電壓表示數(shù)等于電源電壓,說明電壓表的正負接線柱與電源正負極之間連接是連通的.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下列估測最接近實際的是( 。
A.教室的長約為90mB.窗戶的高為約100dm
C.教室內(nèi)的課桌高度約為80cmD.課本的寬度約為26mm

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.如圖所示,在杠桿的a處懸掛兩個相同的鉤碼,若使杠桿在水平位置平衡,可以采取的措施是(  )
A.只能在a處掛兩個相同的鉤碼
B.只能在b處掛兩個相同的鉤碼
C.只能在c處掛兩個相同的鉤碼
D.在b處掛四個鉤碼或在c處掛兩個鉤碼

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明同學(xué)對某物體進行測量,測量的結(jié)果是A、25.81cm、B、25.82cm、C、25.816cm、D、25.83cm、E、25.75cm.這組數(shù)據(jù)中測量錯誤的是E;讀數(shù)不正確的是C;最后得到最準(zhǔn)確的結(jié)果是25.82cm(選填字母符號).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

16.如圖所示,已知一條入射光線,作出對應(yīng)的反射光線,并標(biāo)出反射角度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

6.一輛額定功率為30kW的小汽車在水平路面上勻速直線行駛10min,消耗汽油1.3kg,
(1)小汽車克服摩擦力所做的機械功為多少?
(2)完全燃燒汽油放出熱量多少?
(3)小汽車發(fā)動機的效率為多少?(q汽油=4.6×107J/kg)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律時,小敏同學(xué)連成了如圖所示的電路.在連接電路時,電鍵應(yīng)斷開;檢查電路無誤后,閉合開關(guān),三燈L1、L2、L3均發(fā)光,接著她應(yīng)把電流表分別接在a、b、c、d處,測得四處的電流分別為Ia、Ib、Ic、Id;實驗時,她記錄了下表中的實驗數(shù)據(jù),由表1中的實驗數(shù)據(jù)可知串聯(lián)電路中的電流處處相等.
小剛同學(xué)也做了此實驗.記錄的數(shù)據(jù)如表2所示,從表2中可以看出d處的電流比a、b、c處的電流大許多,出現(xiàn)這種情況的原因可能是在讀d點的電流時,誤把0~0.6A的量程看成0~3A,結(jié)果把0.2A讀成了1A.
表1
測量處abcd
電流/A0.20.20.20.2
表2
測量外abcd
電流/A0.20.20.21.0

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.用筆畫線代替導(dǎo)線將圖中實物連接完整.要求:①電壓表測量燈泡兩端的電壓.②滑動觸片向右移動時,通過燈泡電流變大.③導(dǎo)線不能交叉.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.為了比較水和煤油的吸熱能力,江濤用兩個相同的裝置做了如圖甲所示的實驗.實驗記錄如表
加熱時間/min01234
 溫度/℃煤油20252934
20212223
(1)在兩個相同的燒杯中應(yīng)加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油.
(2)實驗中攪拌器的作用是:使液體受熱均勻;選用相同酒精燈加熱的目的是:①使水和煤油在相同時間內(nèi)吸收相同的熱量;②實驗中,加熱時間長短可以反映吸收熱量的多少.
(3)根據(jù)表格可知,對于質(zhì)量相等的煤油和水:吸收相等熱量,升溫較快的是煤油;若使兩者升高相同的溫度,則水 吸收的熱量較多.這表明水吸熱本領(lǐng)更強.通過大量類似實驗,人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做比熱容.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案