18.如圖甲,讓一束太陽光通過棱鏡射到白屏上,在光屏上就形成一條彩色光帶,紫色光大致在白屏的(上/下)下方;這種現(xiàn)像叫做光的色散,說明了太陽光是由多種色光混合而成.如圖乙所示,若在白屏上貼一張紅紙,則光屏上就出現(xiàn)紅色和黑色.

分析 (1)太陽光是混合光,照在三棱鏡上就會發(fā)生光的色散,出現(xiàn)光譜,根據(jù)光譜上各種色光的順序來作答;
(2)不透明物體只能反射和自身顏色相同的色光.

解答 解:太陽光照在三棱鏡上就會發(fā)生色散,這是折射現(xiàn)象,從上到下形成依次為:紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光的光譜;紫外線在紫光以外,故紫外線大致在白屏的下方;該現(xiàn)象說明了太陽光是由多種色光混合而成;
紅紙只能反射紅光,吸收其它各種色光,所以我們看到光屏上紅光照射的地方是紅色的,其余的地方是黑色的.
故答案為:下;光的色散; 太陽光是由多種色光混合而成; 紅;黑.

點評 當(dāng)讓太陽光經(jīng)過三棱鏡后,在后面的光屏上依次被分解為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫這七種顏色的色光,即由此我們可以判斷出各種色光的偏折能力,即紅光最弱,紫光最強;該知識點經(jīng)常與凸透鏡的焦距的大小判斷相聯(lián)系,所以我們在處理時應(yīng)特別注意與該塊知識的結(jié)合.

練習(xí)冊系列答案
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8.閱讀短文,回答問題:
為節(jié)約能源.某型號汽車在關(guān)閉發(fā)動機后,通過小型發(fā)電機將減速運動時的部分動能轉(zhuǎn)化為電能儲存在蓄電池中.表中所示是該型號汽車的部分技術(shù)參數(shù),其中儲能效率是指汽車正常行駛時關(guān)閉發(fā)動機,直至汽車停止的過程中,通過發(fā)電機將動能轉(zhuǎn)化為電能的效率.耗油量是指汽車正常行駛l00km消耗燃油的體積.測試中,先讓汽車正常行駛,然后關(guān)閉發(fā)動機,分別測出開啟和關(guān)閉發(fā)電機兩種情況下,汽車通過的路程s與對應(yīng)的速度大小v,計算出動能Ek,作出Ek一s圖象,如圖所示.
(1)汽車正常行駛100km,消耗燃油的質(zhì)量為6.3kg,完全燃燒這些燃油產(chǎn)生的熱量為2.898×108J(燃油的密度ρ=0.7×103 kg/m3,熱值q=4.6×107J/kg).
(2)測試時,汽車在大小為800N的牽引力作用下,以20m/s的速度正常行駛1000m.此過程中,汽車D.
A.受到的阻力為1.2×104J   
B.行駛的時間為40s
C.牽引力做的功為3.2×108 J    
D.牽引力的功率為16kW
(3)由圖象可知,表示開啟發(fā)電機進(jìn)行測試的圖線是②(①/②),判斷依據(jù)是若開啟發(fā)電機,則動能會有一部分轉(zhuǎn)化為電能,一部分克服摩擦做功;而關(guān)閉發(fā)電機時,動能全部用于克服摩擦做功.因此開啟發(fā)電機時運動的路程會較短,動能與路程的圖象是②.
(4)若汽車正常行駛時的動能Ek0=4×105J,某時刻關(guān)閉發(fā)動機,同時發(fā)電機開始工作,最終有1.2×105J的動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
××型汽車
總質(zhì)量(kg)1200
儲能效率(%)70
耗油量 (L/100km)9

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖,葉子姐姐向上用力推物體M,使物體沿斜面勻速向上運動,請畫出物體M的受力示意圖.

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6.讀出如圖所示電表的讀數(shù):甲1.5A;  乙2.7V.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.“動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗.用質(zhì)量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在水平面上的紙盒,如圖所示.

(1)該實驗中是通過比較紙盒移動的距離說明動能的大小,這種研究方法叫做轉(zhuǎn)換法.
(2)將甲與乙兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的速度有關(guān); 結(jié)論是:質(zhì)量相同時速度越大,動能越大.
(3)將甲與丙兩實驗比較可知,小球動能的大小與小球的質(zhì)量有關(guān).  結(jié)論是:速度相同時質(zhì)量越大,動能越大.

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3.敲打鼓面,鼓面因振動而發(fā)出聲音,鼓聲主要通過空氣傳入人耳.

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10.如圖所示,是小明和小華在觀察“水的沸騰”實驗中的情景,通過酒精燈對水加熱,使水沸騰,他們記錄的數(shù)據(jù)如表所示:
時間/min012345678910
水溫/℃9091929394959697989898
(1)實驗中除了圖1中所示器材外,還需要有秒表.
(2)繼續(xù)實驗,觀察到水沸騰時的現(xiàn)象如圖2中的圖乙(選填“甲”或“乙”),水沸騰時吸收熱量,溫度不變(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(3)本次實驗中水沸騰時的溫度為98℃,而老師平時說水的沸點是100℃,小華認(rèn)為一定是溫度計不準(zhǔn)確,你認(rèn)為最有可能是原因是氣壓低于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(4)根據(jù)記錄在圖3中畫出水的沸騰圖象.
(5)實驗中發(fā)現(xiàn),水從開始加熱到沸騰的這段時間過長,造成這種現(xiàn)象的原因可能是:水的初溫太低.(寫一種原因)
(6)觀察圖1,指出本次實驗操作中的兩處錯誤:
a.視線沒有與溫度計內(nèi)液面相平b.玻璃泡與燒杯底部接觸.

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7.留心觀察皆學(xué)問,解釋下列情景涉及到的物理知識
天黑了,小明打開客廳的燈,會在窗玻璃上看到另一個“自己”,這是由于光的反射形成的;出現(xiàn)的日食奇觀,可以用光的直線傳播理論解釋.

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