【題目】如圖所示，人用繩子拉著木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在該過程中，下列說法中正確的是

A.木塊受到地面的摩擦力和繩子對木塊的拉力是一對平衡力

B.木塊受到的重力和地面對木塊的支持力是一對平衡力

C.木塊對地面的壓力和地面對木塊的支持力是一對相互作用力

D.木塊對繩子的拉力和人對繩子的拉力是一對相互作用力

【答案】C

【解析】

一對平衡力等大、反向、作用在同一直線上、作用在同一物體上；作用力和反作用力，它們大小相等，方向相反，作用在一條直線上，作用在不同物體上。

A．由圖知木塊受到的摩擦力和繩子對木塊的拉力不在同一直線上，不是一對平衡力，則A錯(cuò)誤；

B．木塊受到的重力大于地面對木塊的支持力，不是一對平衡力，則B錯(cuò)誤；

C．木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力作用在地面和木塊兩個(gè)物體上，大小相等、方向相反、在同一直線上，是一對相互作用力，則C正確；

D．木塊對繩子的拉力和手對繩子的拉力作用在同一物體上，不是相互作用力，則D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用電壓表分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U，請根據(jù)表盤讀數(shù)回答下列問題：

（1）L1兩端的電壓U1是多大？

（2）L2兩端的電壓U2是多大？

（3）L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】12月7日16時(shí)52分，我國在太原衛(wèi)星發(fā)射中心用快舟一號甲運(yùn)載火箭，采用“一箭六星”的方式成功將和德二號A/B衛(wèi)星、天儀16/ 17衛(wèi)星、天啟四號A/B衛(wèi)星發(fā)射升空。衛(wèi)星順利進(jìn)入預(yù)定軌道任務(wù)獲得圓滿成功。下列說法合理的是

A.聽到的廣播新聞報(bào)道聲是次聲波

B.廣播發(fā)出的聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的

C.火箭發(fā)射發(fā)出的聲音是超聲波

D.火箭發(fā)射時(shí)大地傳聲和空氣一樣快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“影”是生活中常見的現(xiàn)象，如“手影”、拍照片的“攝影”、電影院里看到的“電影”、景色在水中的“倒影”等，如題圖所示，它們與物理知識對應(yīng)關(guān)系正確的是

A.手影-光屏承接的實(shí)像

B.攝影-光的反射

C.倒影-光的反射

D.電影-倒立放大實(shí)像

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小朋友沿滑梯下滑得越來越快。關(guān)于該過程，下列說法中正確的是

A.小朋友不具有慣性

B.小朋友只受到重力的作用

C.小朋友的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

D.小朋友受到的力是不平衡的

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)，容器甲、乙、丙裝有水，丁裝有酒精。根據(jù)圖中情形，得出的結(jié)論中合理的是

A.由甲、乙兩圖可得水能夠產(chǎn)生浮力

B.由乙、丙兩圖可得浮力大小與物體排開水的體積有關(guān)

C.由丙、丁兩圖可得浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān)

D.由丙、丁兩圖可得浮力大小與液體密度有關(guān)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了測出木塊A在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的過程中所受滑動(dòng)摩擦力的大小，采用了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）他用彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊A，應(yīng)使木塊A沿水平桌面做________運(yùn)動(dòng)。

（2） 彈簧測力計(jì)的示數(shù)能表示木塊A所受滑動(dòng)摩擦力大小的依據(jù)是_____________。

（3）如圖乙所示，在木塊A上疊放木塊B，與圖甲比較，木塊A所受滑動(dòng)摩擦力會_____。（選填“變大”或“變小”）

（4）如圖丙所示，在木塊A下墊上兩個(gè)輕質(zhì)滾輪，與圖甲比較，彈簧測力計(jì)的示數(shù)會_____。（選填“變大”或“變小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，興趣小組利用天平和量筒測量蜂蜜的密度。

（1）將天平放在水平臺上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)指針如圖甲所示。應(yīng)將橫梁的平衡螺母向_____端調(diào)節(jié)。（選填“左”或“右”）

（2）實(shí)驗(yàn)步驟（如圖ABC 所示）：

A. 稱出玻璃杯質(zhì)量為 30g

B. 在玻璃杯中倒入適量的蜂蜜，稱出蜂蜜和玻璃杯的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)示數(shù)如圖乙所示

C.將玻璃杯中的蜂蜜倒入量筒中，量筒的示數(shù) 20ml

根據(jù)測量的數(shù)據(jù)，則蜂蜜的質(zhì)量是_____g；蜂蜜密度是_____g/cm3；

（3）小組討論發(fā)現(xiàn)按上述步驟完成的測量結(jié)果_____（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）小組繼續(xù)討論認(rèn)為：改變實(shí)驗(yàn)步驟 ABC 的順序可以減少誤差。合理步驟為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)。將質(zhì)量相等的水和煤油分別裝在兩個(gè)相同的燒杯中，然后用兩個(gè)相同的酒精燈加熱并不斷攪拌，每隔2 min記錄一次溫度。實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

（1）本次實(shí)驗(yàn)主要采用的科學(xué)方法是_______。

A．控制變量法 B．理想實(shí)驗(yàn) C．比值定義法 D．類比法

（2）分析表格數(shù)據(jù)可知：升高相同的溫度，吸收熱量少的物質(zhì)是________。玻璃棒不斷攪拌是為了_____________（填“均勻受熱”或“實(shí)驗(yàn)更安全”）。

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