【題目】如圖所示，小朋友沿滑梯下滑得越來(lái)越快。關(guān)于該過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是

A.小朋友不具有慣性

B.小朋友只受到重力的作用

C.小朋友的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變

D.小朋友受到的力是不平衡的

【答案】D

【解析】

(1)任何物體都有慣性；

(2)對(duì)小朋友進(jìn)行受力分析即可；

(3)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括速度大小和速度方向發(fā)生了變化；

(4)根據(jù)力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系判斷是否為二力平衡。

A．任何物體在任何時(shí)候都具有慣性，所以小朋友也具有慣性，則A錯(cuò)誤；

B．小朋友下滑過(guò)程中同時(shí)受到重力、支持力和摩擦力，則B錯(cuò)誤；

C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變包括速度大小和速度方向發(fā)生了變化，小朋友沿滑梯下滑得越來(lái)越快，速度變大，所以運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也在改變，故C錯(cuò)誤；

D．由于小朋友的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷發(fā)生變化，所以小朋友受到的力是不平衡的，則D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組完成了“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)后，得到“電源兩端電壓總大于各用電器兩端電壓之和”的結(jié)論，這與之前“電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和”的猜想不符。老師引導(dǎo)同學(xué)們用如圖甲所示的電路繼續(xù)進(jìn)行了深入探究：

（1）測(cè)量電源及燈泡兩端電壓。電壓表接在兩點(diǎn)，是為了測(cè)量燈泡________的電壓，閉合開(kāi)關(guān)，電壓表的示數(shù)（如圖乙所示）是________。

（2）測(cè)量電路中導(dǎo)線的電壓。測(cè)出導(dǎo)線間的電壓大約為，由此得知導(dǎo)線分壓可能是造成結(jié)論與猜想不符的原因。為了能更明顯地觀察到導(dǎo)線分壓的現(xiàn)象，應(yīng)選擇較________（選填：“粗”或“細(xì)”）的導(dǎo)線，原因是________。

（3）完成以上步驟后，他們準(zhǔn)備測(cè)量開(kāi)關(guān)兩端的電壓，你認(rèn)為這一步驟是否有必要，理由是________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開(kāi)關(guān)S，將變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)

A．燈泡L1亮度不變、L2變亮

B．電流表示數(shù)變小，電壓表示數(shù)不變

C．電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)變大

D．電流表、電壓表示數(shù)均不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖示的電路中，電源電壓為30V，電阻R＝30Ω，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為50Ω。

（1）滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端滑到b端的過(guò)程，電壓表的最大讀數(shù)是多少？

（2）若改用電壓表的量程為0－15V，要使它接在電路中不燒壞，滑動(dòng)變阻器的滑片P只能在阻值多大的范圍內(nèi)滑動(dòng)？

（3）若把一只量程為0－0.6A的電流表接在圖甲中的C、D兩點(diǎn)上，如圖乙所示，為了不損壞電流表和電壓表，滑動(dòng)變阻器的滑片P只有在阻值多大范圍內(nèi)滑動(dòng)？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明用圖甲的裝置，探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下．

時(shí)間/min

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

溫度/℃

90

92.4

94.4

95.6

96.8

98

98

98

（1 ）分折實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水在沸騰時(shí)溫度的特點(diǎn)是 ；

（2）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知水的沸點(diǎn)為 ℃，低于l00℃．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng) （填“高于”、“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（3）圖 （填“乙”或“丙”）內(nèi)能反映水沸騰前產(chǎn)生氣泡的情形．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，人用繩子拉著木塊在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在該過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是

A.木塊受到地面的摩擦力和繩子對(duì)木塊的拉力是一對(duì)平衡力

B.木塊受到的重力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力

C.木塊對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木塊的支持力是一對(duì)相互作用力

D.木塊對(duì)繩子的拉力和人對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）如圖所示，物體A的長(zhǎng)度是_____cm。

（2）如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是_____N。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法，正確的是（　�。�

A.生活中常說(shuō)“鐵比棉花重”，從物理學(xué)的角度指的是“鐵的密度比棉花大”

B.天平的砝碼沾有油污，用來(lái)測(cè)量物體質(zhì)量，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大

C.因?yàn)橥N物質(zhì)密度與質(zhì)量無(wú)關(guān)，所以往籃球內(nèi)打入空氣，球內(nèi)空氣的密度不變

D.水在4℃時(shí)的密度最小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置來(lái)“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”。

（1）該實(shí)驗(yàn)若選用___________(填“大冰塊”或“碎冰塊”)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，效果更好些。

（2）小聰同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組應(yīng)選用________(選填“甲”或“乙”)裝置來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用這套裝置的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)中需要用到的測(cè)量工具除了溫度計(jì)還需要________。

（4）如圖丙所示是小聰同學(xué)所在小組成員根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的冰加熱時(shí)溫度隨著時(shí)間變化的圖象,分析圖象可知冰是______(填“晶體”或“非晶體”)，它的熔點(diǎn)是______℃，冰的熔化過(guò)程共持續(xù)了_____ min；如加熱至4min時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)為_____________。

（5）有一其他組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己小組還未用酒精燈加熱，試管中的冰也融化了，此時(shí)冰熔化_______（填“需要”或“不需要”）吸收熱量。

（6）對(duì)于探究“冰融化是溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，小聰同學(xué)所在的實(shí)驗(yàn)小組討論著想不用調(diào)整器材，只要繼續(xù)對(duì)試管內(nèi)的水進(jìn)行加熱，便可探究水的沸騰規(guī)律。他們的想法能順利完成嗎?__________;理由是___________________________。

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