4．媽媽在蒸饅頭時(shí)，開鍋后改用“小火”．針對這種做法，下列說法正確的是（　�。�
A．水沸騰后，改用“小火”能降低水溫，減慢饅頭的變熟，使饅頭更美味
B．改用“小火”可以提高水的沸點(diǎn)
C．無論是使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變
D．用“大火”可以提高水的沸點(diǎn)，不應(yīng)該改用“小火”

分析 液體沸騰有兩個(gè)必要條件：（1）達(dá)到沸點(diǎn)，（2）繼續(xù)吸熱；當(dāng)兩個(gè)條件同時(shí)具備時(shí)即可沸騰．

解答 解：水沸騰需要兩個(gè)必要條件：（1）達(dá)到沸點(diǎn)，（2）繼續(xù)吸熱；媽媽蒸饅頭開鍋時(shí)，達(dá)到沸點(diǎn)；為了使饅頭蒸熟，需要繼續(xù)加熱，但無論使用“大火”還是“小火”，水達(dá)到沸點(diǎn)后溫度都保持不變．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了沸騰及沸騰的條件，晶體的熔化的兩個(gè)條件是達(dá)到熔點(diǎn)且繼續(xù)吸熱；晶體物質(zhì)凝固的兩個(gè)條件是達(dá)到凝固點(diǎn)且繼續(xù)放熱；液體的沸騰兩個(gè)條件是達(dá)到沸點(diǎn)且繼續(xù)吸熱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．圖甲中，物體的長度為3.55cm；圖乙中秒表的讀數(shù)是217.6s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．校運(yùn)會開幕式上，小王同學(xué)所在班級的隊(duì)伍正齊步走過主席臺，這時(shí)以什么作為參照物，小王同學(xué)是靜止的（　�。�
A．地面B．教學(xué)樓C．主席臺D．同班同學(xué)

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．2016年10月17日7時(shí)30分，我國神舟十一號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號F-遙十一運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，順利將景海鵬、陳冬2名航天員送入太空．運(yùn)載火箭不用航空汽油而采用的“偏二甲（基）肼”和四氧化二氮作為液體燃料，最主要的原因是它們具有（　�。�
A．較大的熱值B．較大的密度C．較大的比熱容D．較高的凝固點(diǎn)

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn)．

（1）在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明立即分析得出杠桿的平衡條件，小明這種做法的不足是：僅憑一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)得出的結(jié)論具有偶然性
（3）如圖乙所示，小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：
第一種彈簧測力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；
第二種彈簧測力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2．
第一（一/二）種實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是：便于直接讀出力臂．
（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時(shí)靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？對（對/錯(cuò)）．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時(shí)，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是：杠桿的自重影響了杠桿平衡條件的探究．
（6）某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
步驟一：將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置A，它就是刻度尺的重心；
步驟二：如圖所示，將質(zhì)量為M的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向右移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的A點(diǎn)到支座的距離L2；
步驟三：根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m=$\frac{M{L}_{1}}{{L}_{2}}$（用題目中所給物理量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是甲、乙；響度相同的是乙、丙．屬于噪聲的是�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，在試管中放入少量的碘，塞緊蓋子放入熱水中，觀察到試管中固態(tài)碘逐漸消失，變成紫色的碘蒸氣并充滿試管．
（1）在上述實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體，因?yàn)樗俣忍欤簯B(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間太短，因而沒有觀察到，為驗(yàn)證猜想，他查詢了一些小資料：碘的熔點(diǎn)是113.5℃，碘的沸點(diǎn)是184.4℃，水的沸點(diǎn)是100℃．
請你根據(jù)上述小資料分析說明小明的猜想為什么是錯(cuò)誤的：碘的熔點(diǎn)高于水的沸點(diǎn)
（2）此過程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華（填物態(tài)變化的名稱）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．在“測量提升物體所做的功”的實(shí)驗(yàn)中，小李所在的實(shí)驗(yàn)小組利用長木板、木塊組裝，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①用刻度尺量斜面的長L和高h(yuǎn)
②將小車正放在斜面底端，用測力計(jì)沿斜面方向勻速拉動(dòng)小車至斜面頂端，測量拉力計(jì)算做功
③沿豎直方向勻速提升小車至斜面頂端，使之上升至高度h，測量拉力計(jì)算做功
④保持斜面高度不變，用不同的長木板改變斜面的坡度，再做1組實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)填入表中
實(shí)驗(yàn)次數(shù)斜面坡度斜面長度
s/m		沿斜面的拉力
F/N		A小車重力
G/N		斜度高度
h/m		B
1較緩0.80.6╱2.00.20╱
2較陡0.50.9╱2.00.20╱
（1）該實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究利用斜面提升物體是否省功
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒈砀馎、B兩處填寫完整  A沿斜面提升小車做功W1/J   　B豎直提升小車做的功W2/J
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，分析測量結(jié)果，你認(rèn)為最合理的結(jié)論C
A．利用斜面提升物體可以省力
B．利用斜面提升物體既可以省力，也可以省功
C．利用斜面提升物體可以省力，但費(fèi)距離，不省功
D．斜面越陡越不省力，斜面越陡，可以省距離
（4）實(shí)驗(yàn)過程中，用彈簧測力計(jì)拉物體在斜面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體受到的摩擦力f與拉力F的大小關(guān)系為f小于F（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列簡單機(jī)械中，屬于省力杠桿的是（　�。�
A．
筷子		B．
鑷子		C．
撬棒		D．
釣魚竿

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同步練習(xí)冊答案