【題目】如圖所示，物體A的長(zhǎng)度為cm；使用天平稱量稱物體的質(zhì)量時(shí)，使用的砝碼及游碼的位置如圖所示，則物體的質(zhì)量是為g；彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N．

【答案】3.80；16.4；2
【解析】由圖知：①刻度尺上1cm之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；物體A左側(cè)與0刻度線對(duì)齊，右側(cè)與3.8cm對(duì)齊，估讀為3.80cm，所以物體A的長(zhǎng)度L=3.80cm；②在天平的標(biāo)尺上，1g之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2g，即天平的分度值為0.2g．被測(cè)物體的質(zhì)量為m=10g+5g+1.4g=16.4g；③在彈簧測(cè)力計(jì)上，最大示數(shù)是5N，所以其量程為0～5N；1N之間有5個(gè)小格，一個(gè)小格代表0.2N，即彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，指針在“2”處，所以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N．
所以答案是：3.80；16.4；2．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了質(zhì)量的概念的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握質(zhì)量：物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量． 物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、和位置的變化無(wú)關(guān)才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了通電螺線管的磁場(chǎng)后，小華同學(xué)利用螺線管、小磁針、電鍵和電池等器材繼續(xù)做實(shí)驗(yàn).小華將小磁針?lè)旁诼菥�管內(nèi)部，電鍵S斷開(kāi)，小磁針靜止后如圖（a）所示.閉合電鍵S，小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，靜止后如圖（b）所示.接著小華改變電池的接法，再閉合電鍵S，小磁針靜止后如圖（c）所示.請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)象及相關(guān)條件歸納得出初步結(jié)論.

①比較圖4（a）和（b）可知：.
②比較圖4（b）和（c）可知：.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在水平面上放置一盛水的容器，容器內(nèi)水面到容器底部的距離為0.15m，A、B、C為容器中的三點(diǎn)，已知A、B兩點(diǎn)位于同一水平高度，A點(diǎn)距容器底部的豎直距離為0.1米，則A點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)為帕， B點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)C點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)（選填大于、等于、小于）.將容器移到斜面上后，A、B、C三點(diǎn)受到水的壓強(qiáng)最小的是點(diǎn)（假設(shè)A、B、C仍處于水面下）.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四種機(jī)械裝置中，不能省力的裝置是（ ）
A.自行車(chē)的腳踏板
B.旗桿頂?shù)亩ɑ?
C.水管上的水龍頭
D.大門(mén)上的門(mén)把手

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年4月，溧陽(yáng)趙先生家中井水突然變熱至47 ℃，讓人恐慌.維修電工訪談得知：水井內(nèi)有抽水泵(電動(dòng)機(jī))，原來(lái)可以正常工作，井水溫度也正常；自從水泵壞了之后，開(kāi)關(guān)S就一直斷開(kāi)，但井水溫度從此明顯變高，電工檢測(cè)發(fā)現(xiàn)：開(kāi)關(guān)處確實(shí)斷開(kāi)，但水泵和井水都帶電.由此可知，趙先生家水泵電路的實(shí)際連接方式為圖中的( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問(wèn)題：
汽車(chē)的再生制動(dòng)器
目前大多數(shù)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)均采用油壓制動(dòng)．油壓制動(dòng)剎車(chē)時(shí)消耗的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能釋放掉，形成了能源的浪費(fèi)．而現(xiàn)在的混合動(dòng)力汽車(chē)采用再生制動(dòng)器，它能把汽車(chē)剎車(chē)制動(dòng)時(shí)消耗的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能儲(chǔ)存起來(lái)，同時(shí)產(chǎn)生汽車(chē)所需的制動(dòng)力，從而有效減少了汽車(chē)的燃油消耗、污染物排放和制動(dòng)器摩擦片的磨損．
汽車(chē)剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器是無(wú)法提供足夠的剎車(chē)阻力，仍需要與油壓制動(dòng)器配合使用，產(chǎn)生恒定的剎車(chē)阻力來(lái)滿足剎車(chē)要求．若某汽車(chē)以72km/h的速度行駛，剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器產(chǎn)生的阻力隨時(shí)間變化的關(guān)系如下表：

再生制動(dòng)器只會(huì)把一部分的動(dòng)能再生使用，其余的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．汽車(chē)正常行駛時(shí)，將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉直至汽車(chē)停止的過(guò)程中，通過(guò)再生制動(dòng)器將動(dòng)能轉(zhuǎn)化為電能的效率稱為儲(chǔ)能效率．儲(chǔ)能效率根據(jù)不同的使用環(huán)境有所不同.
（1）從能量轉(zhuǎn)化的角度看，汽車(chē)再生制動(dòng)器相當(dāng)于（ ）
A.電動(dòng)機(jī)
B.發(fā)電機(jī)
C.汽油機(jī)
（2）汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，再生制動(dòng)器所產(chǎn)生的剎車(chē)阻力大小隨時(shí)間的變化情況是（ ）
A.逐漸增大
B.先增大后不變
C.先增大后減小
D.先增大,后不變,再減小
（3）在甲圖中畫(huà)出汽車(chē)剎車(chē)時(shí)再生制動(dòng)器0～0.8s內(nèi)產(chǎn)生的剎車(chē)阻力隨時(shí)間變化的圖像．

（4）如果汽車(chē)制動(dòng)時(shí)需要產(chǎn)生恒定的剎車(chē)阻力為1×104N，由圖甲可知t=0.5s時(shí)，油壓制動(dòng)器還需產(chǎn)生N的剎車(chē)阻力．
（5）某次測(cè)試中，先讓汽車(chē)正常行駛，然后關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，分別測(cè)出開(kāi)啟和關(guān)閉再生制動(dòng)器兩種情況下，汽車(chē)通過(guò)的路程s與對(duì)應(yīng)的速度大小v ，計(jì)算出動(dòng)能E k ，畫(huà)出了對(duì)應(yīng)的E k -s 圖像如乙圖所示．由圖像可以求出此次測(cè)試中的儲(chǔ)能效率為 ．

A.40%
B.60%
C.66.7%
D.90%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物塊A與平板小車(chē)一起在水平桌面上向右勻速運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)突然靜止時(shí)，木塊隨即在小車(chē)的平板上滑行，畫(huà)出木塊滑行過(guò)程中受力示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在探究“物質(zhì)的放熱能力與哪些因素有關(guān)”時(shí)，分別用質(zhì)量均0.5kg的水和另一種液體進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，并用圖象對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行了處理，如圖所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，水和另一種液體在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相等，分析圖象可以得出：（選填“甲”或“乙”）物質(zhì)為水，另一種液體的比熱容為 ， 這種液體在0～15min內(nèi)放出的熱量為 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高，小汽車(chē)已經(jīng)逐步進(jìn)入家庭．某品牌小汽車(chē)質(zhì)量是1600kg，車(chē)上載有人和物品質(zhì)量共為200kg，車(chē)輪與地面的總接觸面積為2.0×10﹣2m2 ． 若小汽車(chē)以輸出功率60kW在市區(qū)外水平路面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)速度v1=72km/h；當(dāng)汽車(chē)將要進(jìn)入市區(qū)時(shí)，司機(jī)減小了油門(mén)，使汽車(chē)的輸出功率立即減小為24kW并保持該功率繼續(xù)直線行駛，汽車(chē)的速度與時(shí)間的關(guān)系如圖所示，設(shè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中汽車(chē)所受阻力不變，g取10N/kg．求：
（1）該汽車(chē)靜止時(shí)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)．
（2）汽車(chē)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的阻力；
（3）t2時(shí)間后汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度v2的大小．

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