分析 (1)在研究物質(zhì)熔化的實(shí)驗(yàn)中,使物質(zhì)均勻受熱是關(guān)鍵的步驟,這樣才能保證所觀察的溫度變化更準(zhǔn)確,可從這一角度分析實(shí)驗(yàn)裝置中的不足之處;
(2)在熔化圖象中,若有一段時(shí)間溫度保持不變,則為晶體,此時(shí)的溫度為熔點(diǎn).
從開始熔化到完全熔化為熔化過程.在熔化之前為固態(tài);熔化過程中為固液混合態(tài);完全熔化后為液態(tài).
(3)因質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性、與狀態(tài)無關(guān)可知,冰化水后質(zhì)量不變;每分鐘受熱物質(zhì)吸收熱量相等,根據(jù)冰和水吸收1min相同的熱量溫度的變化判斷水和冰比熱容之間的關(guān)系.
(4)沸騰的條件;達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱.
(5)由圖可知,從4min到5min升高的溫度是10℃,根據(jù)QCD=cm△t可求得水吸收的熱量,由圖可知,冰的熔化時(shí)間為3min,冰的熔化過程所用時(shí)間為CD的3倍,然后可知該物質(zhì)在BC段吸收的熱量.
解答 解:(1)圖中裝置的缺點(diǎn)是沒有采用水浴法給試管加熱,造成試管受熱不均勻,影響實(shí)驗(yàn)效果;
(2)從圖象上看,在熔化過程中溫度保持0℃不變,所以冰的熔點(diǎn)為0℃,冰從1min開始熔化到4min結(jié)束,熔化過程用了3min.
AB段還沒有開始熔化,因此是冰吸熱升溫過程,BC段為晶體的熔化過程,所以處于固液混合態(tài),
(3)質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性、與狀態(tài)無關(guān),
所以冰化水后質(zhì)量不變,
由圖象可知,加熱相同的時(shí)間(第0~1分鐘和第4~5分鐘)內(nèi)兩者吸收的熱量相等,
因?yàn)橄嗤|(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量時(shí),溫度變化小的物質(zhì)比熱容大,
所以水溫度的變化小,比熱容大.
由Q吸水=Q吸冰可知,c水m△t水=c冰m△t冰,
由圖象可知,△t水=10℃,△t冰=0-(-20℃)=20℃,
則c冰=$\frac{1}{2}$c水=$\frac{1}{2}$×4.2×103J/(kg•℃)=2.1×103J/(kg•℃).
(4)沸騰的條件;達(dá)到沸點(diǎn),不斷吸熱.試管中的水可以達(dá)到沸點(diǎn),能繼續(xù)吸熱,所以會(huì)沸騰
(5)冰熔化成水,質(zhì)量不變,水的質(zhì)量m=0.01kg,
由圖可知,從4min到5min升高的溫度是10℃,
則水吸收的熱量QCD=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.01kg×10℃=420J,
由圖可知,冰的熔化時(shí)間為3min,冰的熔化過程所用時(shí)間為CD的3倍,且是同一酒精燈加熱,所以BC段吸收額熱量為CD段熱量的3倍,
即QBC=3QCD=3×420J=1260J.
故答案為:
(1)沒有用水浴法對(duì)試管加熱,使物質(zhì)受熱不均勻;(2)0;3;固液共存;(3)冰化水后質(zhì)量不變,由圖象可知,加熱相同的時(shí)間內(nèi)兩者吸收的熱量相等,因?yàn)橄嗤|(zhì)量的不同物質(zhì)吸收相同的熱量時(shí),溫度變化小的物質(zhì)比熱容大,所以水溫度的變化小,比熱容大;2.1×103;(4)能;(5)1260.
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)中,對(duì)如何合理裝配實(shí)驗(yàn)器材也進(jìn)行了相關(guān)考查,尤其是如何給物質(zhì)均勻加熱,這是本實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),值得我們?cè)趯?shí)踐中關(guān)注.
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A對(duì)C 的支持力大于GC | B. | A對(duì)C 的支持力小于GC | ||
C. | A對(duì)C 的支持力等于GC | D. | 彈簧秤示數(shù)等于(GA+GC) |
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