6．如圖所示，將一支竹筷子插入水中，從空氣中所看到的現(xiàn)象應(yīng)該是（　　）
A．B．C．D．

分析 當(dāng)筷子斜插入水中時(shí)，會(huì)因光的折射發(fā)生偏折．看起來筷子會(huì)向上彎折．

解答 解：A、因?yàn)榭曜釉谒袝?huì)發(fā)生偏折，故A錯(cuò)誤；
B、而根據(jù)光的折射定律：折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，故B錯(cuò)誤；
C、筷子的水下部分反射的光經(jīng)水面折射后，會(huì)遠(yuǎn)離法線看起來就像向上彎折一樣，故C錯(cuò)誤；
D、當(dāng)筷子斜插入水中時(shí)，筷子的水下部分反射的光經(jīng)水面折射后，會(huì)遠(yuǎn)離法線看起來就像向上彎折一樣；故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題是課本知識(shí)的延伸，能夠利用折射定律來解釋“為什么插入水中的筷子是彎折的”，是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．聲音的傳播需要介質(zhì)，下列一些介質(zhì)中的聲速最大的是（　�。�
A．真空B．鋼鐵C．海水D．空氣

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．在“測(cè)定小燈泡的額定功率”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)器材如圖1所示，小燈泡額定電壓為2.5V．
（1）在圖2方框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（2）圖中滑動(dòng)變阻器的作用有兩點(diǎn)，分別是：
①保護(hù)電路；
②調(diào)節(jié)電路，改變電路中的電壓、電流．
（3）小趙同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈光特別亮，這表明他在閉合開關(guān)前沒有將滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻調(diào)至最大．
（4）小趙同學(xué)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，記下了三組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，如下表所示．由此可知，他在實(shí)驗(yàn)中，電壓表選擇的量程應(yīng)該是0-3V；該小燈泡的額定功率是0.5W．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)電壓表示數(shù)/V電流表示數(shù)/A電功率/W
11.50.16
22.50.2
330.24

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，一輛卡車以恒定不變的速度沿直線運(yùn)動(dòng)，它行駛至A處嗚笛，在A處正前方440m處有一峭壁，經(jīng)過2.5s它行至B處，并聽到了反射回來的汽笛聲．若聲速為340m/s，則該卡車的速度為（　�。�
A．22m/sB．17m/sC．15m/sD．12m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖是行人過馬路的情景，據(jù)此估計(jì)紅綠燈燈桿的高度約為（　　）
A．2米B．3米C．4米D．6米

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．2014年10月8日晚，中國上空出現(xiàn)罕見的月全食天象奇觀．圖8表示月全食時(shí)月亮、太陽、地球的位置，則A是地球，B是月亮．發(fā)生月全食時(shí)，月亮明顯變暗，這是由于直線傳播形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)首先觀察并記下凸透鏡的焦距．然后把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放置在光具座 上，應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度．
（2）通過探究找到凸透鏡成像的規(guī)律后，為進(jìn)一步找出凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距、物距及成像大小之間的關(guān)系，某同學(xué)用焦距f=10厘米的凸透鏡和3厘長的發(fā)光管，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得物距、像距和成像的大小如下表．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)物距u（厘米）像距v（厘米）光屏上成像長度（厘米）
11260.015.0
21530.06
330151.5
435141.2
（a） 分析表中1、2、3、4的數(shù)據(jù)可知，同一凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減小．
（b） 分析表中第二列和第四列的數(shù)據(jù)，凸透鏡成實(shí)像時(shí)，光屏上成像長度和物距之間的關(guān)系，可得出初步結(jié)論是：物距越大，像距越小，所成的像就越�。�
（c） 該同學(xué)還想進(jìn)一步研究凸透鏡成實(shí)像時(shí)，成像大小與凸透鏡焦距之間的關(guān)系，除了能完成上面實(shí)驗(yàn)的器材之外，還需要增加的實(shí)驗(yàn)器材是焦距不同的凸透鏡，測(cè)量時(shí)，所預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)應(yīng)滿足的條件是物距必須都要大于凸透鏡的焦距．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在做“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小張和小李首先將數(shù)字式壓強(qiáng)傳感器分別浸沒在甲、乙兩種液體中的不同深度處，利用它測(cè)出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，表一、表二為他們的實(shí)驗(yàn)記錄表．（已知：ρ甲=1.0×103千克/米3；ρ乙=0.8×103千克/米3）
表一  液體甲
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		深度
（米）		壓 強(qiáng)
（帕）
10.1980
20.43920
30.76860
40.87840
51.211760
表二  液體乙
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		深度
（米）		壓 強(qiáng)
（帕）
60.21568
70.53920
80.97056
91.07840
101.511760
表三  液體丙
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		深度
（米）		壓 強(qiáng)
（帕）
11--
12--
13--
14--
15--
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3、4、5或6、7、8、9、10中的壓強(qiáng)與深度的變化的倍數(shù)關(guān)系，可得出的初步結(jié)論是：對(duì)同種液體，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度成正比．
②兩位同學(xué)想繼續(xù)比較深度相同時(shí)甲、乙兩種不同液體對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小是否也有影響時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們現(xiàn)有的表一、表二中的數(shù)據(jù)無法比較．于是他們準(zhǔn)備利用液體丙作為研究對(duì)象繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表三中．請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)序號(hào)11、12、13、14、15中的深度一列數(shù)據(jù)填入，以確保實(shí)驗(yàn)中測(cè)量相應(yīng)的壓強(qiáng)后能進(jìn)行“在深度相同時(shí)，不同液體對(duì)液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小”的比較．
③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、7（或4、9或5、10）中的壓強(qiáng)與深度和液體密度的大小關(guān)系，可得：液體密度與深度的乘積相同，液體內(nèi)部壓強(qiáng)相同．
（b） 分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)還可得出的結(jié)論是：液體密度與深度的乘積越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

16．如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為2牛，現(xiàn)把一只重為1牛的鉤碼掛上杠桿，使杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)把鉤碼畫在圖中適當(dāng)?shù)奈恢茫?/div>

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