實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 物距u(厘米) | 像距v(厘米) | 光屏上成像長(zhǎng)度(厘米) |
1 | 12 | 60.0 | 15.0 |
2 | 15 | 30.0 | 6 |
3 | 30 | 15 | 1.5 |
4 | 35 | 14 | 1.2 |
分析 (1)實(shí)驗(yàn)前要觀察并記錄凸透鏡的焦距,便于比較物距和焦距的關(guān)系,總結(jié)成像規(guī)律;探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在光具座上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心;
(2)A、分析表中的四次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中物距和像距的變化關(guān)系即可判斷規(guī)律;
B、分析比較第二列和第四列的物距和像大小的變化規(guī)律即可判斷;
C、由于想探究成像大小與凸透鏡焦距之間的關(guān)系,所以除了能完成上面實(shí)驗(yàn)的器材之外,還需要增加的實(shí)驗(yàn)器材是焦距不同的凸透鏡;而且由于研究凸透鏡成像實(shí)像時(shí)的情況,所以測(cè)量時(shí),所預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)應(yīng)滿足:物距必須都要大于凸透鏡的焦距.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)前要觀察和記錄凸透鏡的焦距;蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一光具座上,三者的中心大致在同一高度,像才能成在光屏的中心;
(2)A、分析表中1、2、3、4中的物距和像距的數(shù)據(jù)可知,同一凸透鏡成像實(shí)像時(shí),像距隨物距的增大而減;
B、分析表中第二列和第四列的數(shù)據(jù),凸透鏡成像實(shí)像時(shí),光屏上成像長(zhǎng)度和物距之間的關(guān)系,可得出初步結(jié)論是:物距越大,像距越小,所成的像就越;
C、由于想探究成像大小與凸透鏡焦距之間的關(guān)系,所以除了能完成上面實(shí)驗(yàn)的器材之外,還需要增加的實(shí)驗(yàn)器材是焦距不同的凸透鏡;而且由于研究凸透鏡成像實(shí)像時(shí)的情況,所以測(cè)量時(shí),所預(yù)設(shè)的數(shù)據(jù)應(yīng)滿足:物距必須都要大于凸透鏡的焦距.
故答案為:(1)焦距;光具座;同一高度;(2)(a)1、2、3、4;(b)物距越大,像距越小,所成的像就越。唬╟)焦距不同的凸透鏡;物距必須都要大于凸透鏡的焦距.
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于凸透鏡成像的規(guī)律中,共涉及四個(gè)方面的內(nèi)容:①物距與焦距的關(guān)系;②成像的性質(zhì);③像距與焦距的關(guān)系;④具體的應(yīng)用.一般情況下,只要告訴其中的一條,就可以確定另外三方面的內(nèi)容.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 日食 | B. | 水中倒影 | C. | 林中萬(wàn)縷陽(yáng)光 | D. | 小孔成像 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
物質(zhì) | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將三種液體分別加到相同深度 | |
B. | 倒入相同深度的液體 | |
C. | 在三種液體中分別浸沒(méi)一個(gè)體積相同的金屬小球 | |
D. | 抽出相同深度的液體 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員的助跑速度越大,跳遠(yuǎn)成績(jī)往往越好 | |
B. | 子彈離開槍口后仍然能繼續(xù)向前飛行 | |
C. | 用力將物體拋出去物體最終要落在地面上 | |
D. | 古代打仗時(shí),使用絆馬索能將敵方飛奔的馬絆倒 |
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