14．金星凌日（如圖1所示）的形成主要是由于光在太空中沿直線傳播的緣故，把一塊厚玻璃放在鋼筆前面，筆桿看起來好像“錯(cuò)位”了（如圖2所示），這種現(xiàn)象是光的折射造成的．

分析 （1）金星凌日和日食的道理相似，是由于光的直線傳播形成的．
（2）當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象．

解答 解：（1）金星凌日是金星運(yùn)行到太陽和地球之間，由于光是沿直線傳播的，金星擋住了一部分太陽照向地球的光，所以看到太陽表面有個(gè)小黑點(diǎn)；
（2）把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆看起來好象“錯(cuò)位”了，這種現(xiàn)象是由光的折射引起的．
故答案為：直線；折射．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光的直線傳播的應(yīng)用、光的折射現(xiàn)象，是一道基礎(chǔ)題；學(xué)生應(yīng)會(huì)用光在同一均勻介質(zhì)中沿直線傳播及光的折射解釋日常生活中的現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．導(dǎo)體的電阻與電壓、電流無關(guān)，只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)，還受到溫度的影響．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．某物理興趣小組利用透明橡皮膜、注射器、乳膠管、止水夾等器材制成凹、凸形狀可改變的液體透鏡，并利用液體透鏡探究“光的折射”和“透鏡成像”，如圖所示．

（1）在探究“凸透鏡對(duì)光線的作用”時(shí)，首先在兩個(gè)透明玻璃長方體容器中充入蚊香煙霧，然后將水注入橡皮膜，制成液體透鏡，再將液體透鏡放置在兩個(gè)玻璃容器之間，如圖甲所示，讓光線沿圖示方向射入玻璃容器，經(jīng)透鏡折射后折射光線將偏向（選填“偏離”或“偏向”）主光軸．如果此時(shí)再用注射器向橡皮膜注水，改變液體透鏡的凸起程度，則折射光線偏折的程度會(huì)改變（選填“會(huì)改變”或“不改變”），在玻璃容器中充入蚊香煙霧的目的是顯示光的傳播路徑．
（2）在用液體透鏡探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，蠟燭、光屏和液體透鏡的位置如圖乙所示，光屏上出現(xiàn) 清晰的燭焰像，若透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭移到光具座10cm刻度時(shí)，則燭焰經(jīng)凸透鏡所成的像是C．
A．放大、倒立的實(shí)像 B．放大、正立的虛像C．縮小、倒立的實(shí)像 D．縮小、正立的實(shí)像
（3））同班的小明同學(xué)，改用發(fā)光二極管光源“F”來做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)將光源放在25cm處，其大小如圖所示，凸透鏡固定在光具座零刻度線上．如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住，則光屏上所成的像C

（4）同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià)，其中錯(cuò)誤的是D
A．與燭焰相比，實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng)，光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B．光源鑲嵌在白色方格板上，用同樣的白色方格板做光屏，便于比較像與物的大小
C．零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央，可直接測出物距和像距
D．若凸透鏡的焦距未知，則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測量凸透鏡的焦距
（5））對(duì)于焦距相同的凸透鏡，一個(gè)物距應(yīng)該對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)像距，但從各組匯報(bào)數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，物距均為12.00cm時(shí)，有三個(gè)小組所測像距分別為23.00cm，24.00cm，26.00cm．若他們的數(shù)據(jù)差別不是因?yàn)殚L度測量誤差導(dǎo)致的，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的操作原因是有的小組在光屏上的像不是最清晰時(shí)測量的．
（6）為了探究“影響液體透鏡折光能力強(qiáng)弱的因素”，物理興趣小組人員做了如下實(shí)驗(yàn)：在圖甲所示的裝置中，先后在橡皮膜中注入酒精和煤油，觀察光線經(jīng)不同液體透鏡折射后的偏折程度，此時(shí)，他們是在探究液體透鏡折光能力與液體種類是否有關(guān)，在此探究過程中保證透鏡的凸起程度不變，具體原因是凸透鏡對(duì)光的偏折能力與凸透鏡的凸起程度有關(guān)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．兩個(gè)相同的容器分別裝滿了質(zhì)量相等的甲、乙兩種液體，用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時(shí)間關(guān)系如圖所示，以下說法正確的是（　�。�
A．甲液體的比熱容小于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量小于乙液體吸收的熱量
D．加熱相同時(shí)間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，小冬同學(xué)連接了如圖所示的電路圖，關(guān)于該電路圖的連接及功能，以下分析正確的是（電路原件都正常）（　　）
A．此電路連接錯(cuò)誤，改正后能夠探究流過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系
B．能夠探究導(dǎo)體兩端的電壓與流過導(dǎo)體電流的關(guān)系
C．若將R換成小燈泡，能夠探究金屬導(dǎo)體的電阻與溫度的關(guān)系
D．若將R換成小燈泡，能夠測出小燈泡在不同電壓下的平均電功率

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．在圖所示的四個(gè)測量工具中，屬于測量時(shí)間的是（　�。�
A．
日暑		B．
地動(dòng)儀		C．
木斗		D．
天平

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

6．如圖所示，有一束光從水中斜射向空氣中，請(qǐng)畫出折射光線OB所對(duì)應(yīng)法線NN′和入射光線AO的大致方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．悠揚(yáng)的琴聲靠琴弦振動(dòng)發(fā)聲，遠(yuǎn)處的人能聽到琴聲，表明空氣（或氣體）能夠傳聲；石塊扔到水中引起水的振動(dòng)而發(fā)聲，這時(shí)魚會(huì)被嚇跑，表明水（或液體）能夠傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．在探究串聯(lián)電路中電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小紅同學(xué)將電阻R1、R2串聯(lián)后接到電源上，如圖所示．

（1）依照電路圖甲，只連接一根導(dǎo)線請(qǐng)將實(shí)物圖連接完整，以筆畫線代替導(dǎo)線．
（2）連接好電路后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)到最右端，這時(shí)應(yīng)立刻斷開開關(guān)，并換接電壓表的大量程．
（3）小紅更換電阻并多次實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表中，其中第1次實(shí)驗(yàn)電壓表接AB兩端時(shí)，電壓表的示數(shù)如圖丙所示，讀數(shù)為3.5V．分析表中數(shù)據(jù)可以得出初步結(jié)論：串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)電阻兩端電壓之和．
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)		UAB（伏）UBC（伏）UAC（伏）
12.56
2246
3156

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