【題目】如實物圖所示,一下判斷正確的是( )

A.燈L1與L2并聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
B.燈L1與L2并聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓
C.燈L1與L2串聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
D.燈L1與L2串聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓

【答案】C
【解析】解:由實物圖知L1、L2串聯(lián),電壓表測量L1的電壓,故A對,B、C、D錯,故選C。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解電流表的使用的相關知識,掌握測量電流的儀表是:電流表,它的使用規(guī)則是:①電流表要串聯(lián)在電路中;②接線柱的接法要正確,使電流從“+”接線柱入,從“-”接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上,以及對電壓表的使用的理解,了解電壓表的使用時注意:電壓表要并聯(lián)在電路中,被測電壓不要超過電壓表的量程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是2015﹣﹣2016歐冠比賽中兩球隊的隊員在比賽中爭頂頭球的情景.用力頂球,球向外飛出,這說明力可以改變物體的 , 同時運動員的頭部有疼痛感,這說明力的作用是的.

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【題目】如圖甲圖所示,小明用彈簧測力計拉木塊,使它先后兩次沿水平木板勻速滑動相同的時間,乙圖是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象.下列說法正確的是(
A.木塊第一次做功較少
B.木塊第一次受到的摩擦力較大
C.木塊第二次的動能較小
D.木塊第二次做功較快

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學在“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是(
A.該凸透鏡的焦距是4cm
B.當u=3.5cm時,在光屏上能得到一個縮小的像
C.當u=5cm時成放大的像,投影儀就是根據(jù)這一原理制成的
D.把物體從距凸透鏡3cm處移動到8cm處的過程中,像逐漸變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明熱愛環(huán)保,注意到中央電視臺報道的利用廢棄的煤石灰粉制作節(jié)能、環(huán)保免燒磚,可廣泛用于建筑業(yè),于是進行了如下探究:
他利用如圖所示的裝置較精確地測出免燒磚的密度.此裝置中部是一密封的空心圓筒,圓筒下端掛著一個小籃,圓筒上有一根刻有標志線的豎直桿,桿頂有一小盤.因為圓筒是空心的,下面掛的小籃又較重,在水中能保持直立漂。谑撬M行了如下操作:

(1)①從免燒磚上取一小塊,用質量和厚度均可忽略的透明膠帶密封好,并將其放在盤內,結果豎直桿的標志線恰好與水面相平如圖甲所示;
②取出小磚塊,在盤內逐漸加砝碼,使豎直桿的標志線也與水面線平如圖乙所示,記下砝碼的質量m1=95g;
③拿掉盤中的全部砝碼,將小磚塊放于籃內,再在盤內加砝碼使標志線恢復到與水面相平如圖丙所示,記下盤內砝碼的質量m2=50g;則小磚塊的質量為 g,體積為 cm3 , 免燒磚的密度為 kg/m3
(2)【拓展】
所示裝置置于水中,利用砝碼可制作成測量物質密度的儀器,通常物質密度等于 (含m1、m2的表達式).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是研究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關的實驗,下列分析正確的是( )

A.甲、乙兩次實驗都應用了控制變量法
B.甲實驗通電一段時間后,左側容器內空氣吸收的熱量更多
C.乙實驗是為了研究電流產生的熱量與電阻的關系
D.該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反映電阻絲放出熱量多少的

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【題目】如實物圖所示,一下判斷正確的是( )

A.燈L1與L2并聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
B.燈L1與L2并聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓
C.燈L1與L2串聯(lián),電壓表測燈L1兩端的電壓
D.燈L1與L2串聯(lián),電壓表測燈L2兩端的電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,是一個POS刷卡機。只要將帶有磁條的信用卡刷過,檢測頭的線圈中就會產生變化的電流,POS機便可讀出磁條上的信息。圖8乙中能反映POS刷卡機讀出信息原理的是( )

A.
B.
C.
D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在圖1“觀察水的沸騰”的實驗中:
(1)請指出實驗中錯誤之處:(寫一個).
(2)實驗過程中主要觀察水沸騰時的現(xiàn)象和水沸騰時的溫度.如圖2(甲)(乙)所示,圖是水沸騰時的情況.
(3)表是本實驗過程中不同時刻溫度記錄,則該地水的沸點為℃,可能的原因是當?shù)氐拇髿鈮?/span>1標準大氣壓(填“大于、等于”或“小于”).

t/min

8

9

10

11

12

13

t/℃

96

97

98

98

98

98


(4)如圖3所示,是三位同學作出水的沸騰圖象,其中正確的是
(5)水在沸騰過程中需要熱,如果繼續(xù)給沸騰的水加熱,水的溫度(選填“升高”、“不變”或“降低”).
(6)如果要適當縮短加熱時間,可采取的措施是

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