9．下列說法中正確的是（　�。�
A．人的胳膊是省力杠桿
B．高原上氣壓太高，人們的呼吸比山下困難
C．擦黑板時粉塵飛揚，這說明了分子在不停的運動
D．當(dāng)艦載機從航空母艦上起飛時，以航母為參照物，它是運動的

分析 （1）根據(jù)生活經(jīng)驗結(jié)合動力臂與阻力臂的大小關(guān)系來判斷；
（2）大氣壓強與高度有關(guān)系，位置越高的地方壓強越小；
（3）分子的運動是不能用眼睛直接看到的，只能通過擴散現(xiàn)象來體現(xiàn)；
（4）運動和靜止是相對的，判斷物體的運動和靜止，首先確定一個參照物，如果被研究的物體和參照物之間沒有發(fā)生位置的改變，被研究的物體是靜止的，否則是運動的．

解答 解：
A、在拿東西時，人的胳膊相當(dāng)于一根杠桿，且動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿，故A錯；
B、因為高原上空氣稀薄、氣壓太低，所以人們的呼吸才比山下困難，故B錯；
C、粉塵是固體顆粒，不是分子，所以不是分子的無規(guī)則運動，故C錯；
D、當(dāng)艦載機從航空母艦上起飛時，以航母為參照物，艦載機與航母之間的位置是變化的，因此以航母為參照物，艦載機是運動的，故D正確．
故選D．

點評 本題考查的知識點較多，有杠桿分類、大氣壓與高度的關(guān)系、分子運動與機械運動的區(qū)別、運動和靜止的相對性，屬于基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．很多體育賽事都與摩擦有關(guān)．下列四個實例中屬于減小摩擦力的是（　　）
A．在跑鞋的底部有許多花紋和鞋釘B．打羽毛球時握緊球拍
C．足球比賽中守門員戴有防滑手套D．滑冰鞋底部使用冰刀

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，同學(xué)們采用如圖所示的實驗裝置，讓小車從斜面的同一高度滑下進(jìn)入三種不同材質(zhì)的水平板面，其中在木板（選填“木板”、“毛巾”或“棉布”）上運動時，小車停在了③的位置上．通過實驗分析大家認(rèn)為：當(dāng)小車在水平面上受到的阻力越小時其滑行的距離就越大；阻力為零時，小車的速度就不會減小了，它將以恒定不變的速度沿著水平面一直運動下去．通過后續(xù)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到一切物體都有保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)的性質(zhì)，這種性質(zhì)叫做慣性．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

17．請按要求作圖：
（1）畫出圖（1）勻質(zhì)木塊所受的重力和墻壁對它的支持力的示意圖．
（2）如圖（2）是液壓汽車起重機的示意圖，請你畫出阻力F2的力臂l2的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖所示是“比較水和食用油吸熱能力”的實驗裝置．
（1）在加熱過程中，用攪拌器攪動的目的是使水和食用油受熱均勻；水和食用油吸熱的多少可以通過加熱時間來反映（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．
（2）關(guān)于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是B（填字母）．
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和食用油
C．使用相同的燒杯
（3）若兩相同燒杯中分別加入40g的水和食用油，一段時間后，水溫升高了38℃，食用油升高84℃．
[c水=4.2×103J/（kg•℃），c油=1.9×103J/（kg•℃）]．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．下列說法中正確的是（　�。�
A．移動電話利用電磁波傳遞信息
B．電動機能夠把機械能轉(zhuǎn)化為電能
C．交流發(fā)電機是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用
D．指南針能夠指南是由于地磁場的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．圖1為四種堤壩設(shè)計，從力學(xué)觀點來看，其中最不合理的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．一裝卸工人用如圖所示的滑輪組勻速提升質(zhì)量為80kg的貨物，所用的拉力F為500N，貨物在50s內(nèi)被勻速提升2m，求：
（1）提升前貨物靜止在地面上，與地面的接觸面積為0.04㎡，求貨物對地面的壓強；
（2）滑輪組的機械效率；
（3）拉力做功的功率；
（4）若不計繩重和摩擦，則動滑輪有多重？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．某同學(xué)在探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗中，他猜想“物體動能大小與物體速度大小有關(guān)”，所用的實驗裝置如圖所示，A為鐵球，B為木塊，實驗桌上還有刻度尺，C鐵球（mA=2mc）．

請你幫助該同學(xué)完成下列任務(wù)：
（1）寫出選擇的實驗器材；  
（2）寫出探究“物體動能大小與物體速度大小有關(guān)”的實驗步驟；  
（3）設(shè)計出探究猜想的記錄數(shù)據(jù)表格．

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同步練習(xí)冊答案