科學(xué)研究需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到事實(shí)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的推理．因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)過程中我們需要區(qū)分事實(shí)與推論，則下列表述，正確的是(　　)

①在氣體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，抽去玻璃板后，紅棕色的NO2氣體進(jìn)入到空氣中；②在液體擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)中，紅墨水滴入熱水，熱水很快變紅；③擴(kuò)散現(xiàn)象表明，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；④溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．

A．①②是事實(shí)，③④是推論　　　　B．①②④是事實(shí)，③是推論

C．①是事實(shí)，②③④是推論　　　　D．③④是事實(shí)，①②是推論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示是某同學(xué)利用透明玻璃板“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和C，是為了比較像與物的____ 關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，他應(yīng)在 （填“A”或“B”）側(cè)觀察蠟燭A經(jīng)過玻璃板所成的像。他將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像的大小將 （填“變大”、“不變”、“變小”）。

(3)為證實(shí)上述有關(guān)特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)措施：

A．保持A、B兩支蠟燭位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進(jìn)行與上述(2)相同的操作。



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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖6－4－21所示，OB為一輕質(zhì)杠桿，O為支點(diǎn)，OA＝0.3　m，OB＝0.4　m，將重30　N的物體懸掛在B點(diǎn)，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在A點(diǎn)至少需加________N的拉力，這是一個(gè)________(填“省力”或“費(fèi)力”)杠桿．

圖6－4－21

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列實(shí)例中屬于機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的是(　　)

A．內(nèi)燃機(jī)的活塞在燃?xì)馔苿?dòng)下運(yùn)動(dòng)　　　B．點(diǎn)燃的火箭飛向太空　

C．夏天，廣場上的石凳被曬得發(fā)燙　　　D．隕石墜入地球大氣層成為流星

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科目：初中物理 來源： 題型：


冬天手冷時(shí)，我們經(jīng)常將兩只手相互搓搓使手暖和，這是利用________方式使手的內(nèi)能增加；也可以用“暖手寶”焐手，這是利用________方式增加手的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列物體中屬于導(dǎo)體的是(　　)

A．硬幣　　　　　　B．橡膠棒　　　　　C．玻璃杯　　　　D．干燥的木棒

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學(xué)用電流表測電流時(shí)，電流表指針位置如圖4－1－10所示，則電流值可能是(　　)　

A．2.6　A或0.46　A　　B．2.06　A或0.52　A　　　C．2.6　A或0.52　A　　D．2.06　A或0.46　A

圖4－1－10

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科目：初中物理 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材：6個(gè)形狀相同、但質(zhì)量和表面粗糙程度都不同的長方體（兩端有掛鉤），彈簧測力計(jì)，固定在水平桌面上的長木板。請使用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“接觸面的粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面受到的壓力大小成正比”。寫出實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格。

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科目：初中物理 來源： 題型：


在甲、乙兩地之間架設(shè)有兩根輸電線．在一次狂風(fēng)暴雨之后，這兩根輸電線在某處發(fā)生了短路，為了確定短路的具體位置，電力工人這樣操作：他在甲地把這兩根輸電線的線頭分別接到電壓為3　V的電池正負(fù)極上，并且測出了這時(shí)輸電線中的電流為30　mA.已知輸電線每米長的電阻是0.01　Ω，那么發(fā)生短路處離甲地________m.

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同步練習(xí)冊答案