9．密度公式為ρ=$\frac{m}{V}$，對(duì)此公式正確的理解是（　�。�
A．物體的密度與物體的質(zhì)量成正比B．物體的密度與物體的體積成反比
C．物體的質(zhì)量越大密度就越小D．密度等于其質(zhì)量與體積的比值

分析 密度是物質(zhì)的一種特性，跟物體的體積、質(zhì)量無(wú)關(guān)，密度的大小等于質(zhì)量與體積的比值．

解答 解：
ABC、密度是物質(zhì)的一種特性，跟物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)，故ABC錯(cuò)誤；
D、由ρ=$\frac{m}{V}$可知，密度等于其質(zhì)量與體積的比值，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 物理公式和數(shù)學(xué)公式是不一樣的，并不能完全像數(shù)學(xué)公式一樣來(lái)分析成正比反比，因?yàn)槲锢砉接衅涮囟ǖ奈锢硪饬x，分析物理公式時(shí)要結(jié)合具體物理量來(lái)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列是對(duì)日常生活中一些物理量的估測(cè)，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
A．人的正常體溫為38.5℃
B．一枚一元硬幣的質(zhì)量約為200g
C．成年人步行的速度約為1.2m/s
D．“PM2.5”是指空氣中直徑為2.5cm的固體顆粒

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示，小米在兩個(gè)相同試管甲和乙中分別裝入初溫（與室溫相同）和質(zhì)量相同的水，然后將沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣直接通入試管甲的水中，水蒸氣在甲中幾乎全部液化，待甲中的水面上升一段高度后，停止通入水蒸氣，測(cè)出此時(shí)甲中水的溫度為t，再測(cè)出乙中的水溫t1并與t比較．小米認(rèn)為：若t1＜t則說(shuō)明水蒸氣液化一定放熱．請(qǐng)說(shuō)出此實(shí)驗(yàn)的不合理之處并提出改進(jìn)措施．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖所示，小新用力推動(dòng)木箱在水平地面上向右勻速直線前進(jìn)，則木箱受到兩對(duì)平衡力，木箱受到的阻力為80N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

4．畫出圖中重力為20N的小球A所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．小剛站在豎直放置的一塊“鏡子”前，在“鏡子”的另一側(cè)等距離的光屏上成一個(gè)等大的像，則該“鏡子”為凸透鏡（選填“平面鏡”或“凸透鏡”），光屏上所成的像為實(shí)像（選填“實(shí)像”或“虛像”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．小明同學(xué)在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡．若出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿的螺母向右調(diào)（填“左”或“右”）．
（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個(gè)鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)在B位置掛上4個(gè)鉤碼．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有幾種共享單車的車鎖是電子鎖，如圖所示的車的電子鎖工作時(shí)需要的電能是由車筐里的太陽(yáng)能電池板來(lái)提供的，下列能源中，和太陽(yáng)能一樣屬于可再生能源的是（　�。�
A．石油B．煤炭C．天然氣D．水能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）甲、乙兩組同學(xué)分別選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，老師指出乙組同學(xué)選擇的器材更加合理，其原因是小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計(jì)，在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，利用了定滑輪能改變力的方向的特點(diǎn)，并通過調(diào)整砝碼質(zhì)量來(lái)改變F1和F2的大小．
（2）保持F1與F2相等，用手將小車在桌面上左右扭轉(zhuǎn)一定的角度松手后，小車將無(wú)法在此位置平衡．實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí)，兩個(gè)力必須滿足的條件是作用在同一條直線上．
（3）為了驗(yàn)證二力平衡條件之一“作用在同一物體上”，在上述實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上如何用實(shí)驗(yàn)證明．（可添加器材，簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過程）將紙板用剪刀從中間剪開．

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