14．小剛站在豎直放置的一塊“鏡子”前，在“鏡子”的另一側(cè)等距離的光屏上成一個等大的像，則該“鏡子”為凸透鏡（選填“平面鏡”或“凸透鏡”），光屏上所成的像為實像（選填“實像”或“虛像”）．

分析 （1）光屏上能承接到的是實像，不能承接到的是虛像；
（2）凸透鏡能成倒立、縮小的實像；能成倒立、等大的實像；能成倒立、放大的實像；能成正立、放大的虛像．

解答 解：
平面鏡成正立、等大的虛像，虛像不能承接到光屏上；凸透鏡成像時，物距等于二倍焦距時，成倒立、等大的實像，實像能承接到光屏上．
故答案為：凸透鏡；實像．

點評 掌握平面鏡、凸透鏡的成像成像情況是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．由銅、鐵、鋁三種金屬組成質(zhì)量相等的三個金屬塊（已知ρ銅＞ρ鐵＞ρ鋁），在它們中鋁塊的體積最大：若用這三種金屬制成體積、質(zhì)量都相等的空心球，則空心部分最大的是銅球．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小球質(zhì)量為100g，它所受重力是1N，其施力物體為地球．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如何有效利用能量利用率是人類所面臨的一項重要任務(wù)，某輕軌車站的設(shè)計方案是：站臺前后連接的軌道都有一個小坡度，即進站前有一小坡度向上，出站后有一小坡度向下．請你說明這種設(shè)計可以節(jié)能的理由（從能的轉(zhuǎn)化角度進行說明）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．密度公式為ρ=$\frac{m}{V}$，對此公式正確的理解是（　�。�
A．物體的密度與物體的質(zhì)量成正比B．物體的密度與物體的體積成反比
C．物體的質(zhì)量越大密度就越小D．密度等于其質(zhì)量與體積的比值

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．液體很難被壓縮，說明分子間有斥力
B．物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要物體的溫度不變，物體的內(nèi)能就不變
C．煤油的熱值比酒精大，就是說煤油完全燃燒時放出的熱量比酒精多
D．掃地時塵土飛揚，說明分子在做無規(guī)則運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明在做“水的沸騰”實驗時，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，溫度計的示數(shù)漸漸上升．他突然想到這樣一個問題，在水沸騰前，溫度計示數(shù)上升速度是否是均勻的呢？由此他提出了下列幾種猜想：
猜想1：溫度計示數(shù)上升速度先快后慢
猜想2：溫度計示數(shù)上升速度先慢后快
猜想3：溫度計示數(shù)上升速度是均勻的
猜想4：溫度計示數(shù)上升速度先慢后快再慢
（1）除了圖甲中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是秒表．
（2）如圖甲，他在操作過程中有何不妥之處．溫度計的玻璃泡碰了容器底
（3）他糾正錯誤后認真進行了實驗，并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，并作出了如乙圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想．你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：開始要加熱石棉網(wǎng)和燒杯，所以水溫上升較慢，然后水溫上升加快；而水溫較高時散熱增加水溫上升又放慢．
（4）若小明同學(xué)做此實驗時，發(fā)現(xiàn)無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是：散失的熱量大于（等于）吸收的熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，是小明探究“杠桿平衡條件”的實驗裝置和操作圖，乙圖中在B點懸掛3個相同的鉤碼，關(guān)于此實驗下列說法正確的是（　�。�
A．若實驗前杠桿如圖甲所示，則需要將杠桿的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，才能使杠桿水平平衡
B．在乙圖中只在A點用彈簧測力計拉杠桿使杠桿水平平衡，則此時杠桿可能是費力杠桿
C．在乙圖中若只在D點掛3個相同的鉤碼，也可以讓杠桿水平平衡
D．在乙圖中為了保持杠桿在水平位置平衡，在D點施加力的方向由①位置到②位置的過程中，所需施加的拉力大小不變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．人的一根頭發(fā)能承受的力與年齡有關(guān)，其范圍一般在0.8N～2N．為了測量小華的一根頭發(fā)能承受多大的力，應(yīng)選用的彈簧測力計最恰當?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．量程為1N，分度值為0.02NB．量程為5N，分度值為0.05NC．量程為10N，分度值為0.5ND．以上三種都可以

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同步練習(xí)冊答案