2.如圖甲所示是工人利用滑輪組從豎直深井中提取泥土的情形,所用動(dòng)滑輪和筐受到的總重力為40N.某次操作中,將泥土以0.5m/s的速度勻速提起,在此過程中工人的拉力F所做的功隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示.不計(jì)細(xì)繩重及摩擦,g取10N/kg.求:
(1)人拉繩時(shí)沿繩的速度?
(2)泥土的重是多少?
(3)利用該裝置提升泥土的機(jī)械效率.

分析 由圖甲可知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,
(1)利用v=nv求出人拉繩時(shí)沿繩的速度;
(2)由圖乙可知拉力在4s做功多少,利用P=$\frac{W}{t}$求拉力做功功率(總功),利用P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv求得拉力,然后利用F=$\frac{1}{n}$G求解泥土的重力;
(3)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{Fn}$×100%求解機(jī)械效率.

解答 解:(1)由圖甲可知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,
人拉繩時(shí)沿繩的速度:
v=nv=3×0.5m/s=1.5m/s;
(2)由乙圖可知拉力4s做功720J,拉力做功功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{720J}{4s}$=180W,
由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{Fs}{t}$=Fv可得,
F=$\frac{P}{v}$=$\frac{180J}{1.5m/s}$=120N,
由題意知,F(xiàn)=$\frac{1}{3}({G}_{動(dòng)+筐}+{G}_{泥土})$,即120N=$\frac{1}{3}$(40N+G泥土),
解得,G泥土=320N;
(3)該裝置提升泥土的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{Gh}{Fnh}$×100%=$\frac{G}{Fn}$×100%=$\frac{320N}{3×120N}$×100%≈88.9%.
答:(1)人拉繩時(shí)沿繩的速度為1.5m/s;
(2)泥土的重是320N;
(3)利用該裝置提升泥土的機(jī)械效率約為88.9%.

點(diǎn)評(píng) 此題考查功率和機(jī)械效率的相關(guān)計(jì)算,關(guān)鍵是公式的應(yīng)用和滑輪組繩子有效股數(shù)的確定.題目難度適中,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.質(zhì)量為0.5kg的物體從高處自由下落,2s內(nèi)物體下落了20m,則:
(1)2s內(nèi)重力對(duì)物體做了多少功?
(2)在這2s內(nèi)重力對(duì)物體做功的平均功率是多少?(g取10N/kg)

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6.用如圖所示裝置研究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),讓小車從斜面同一高度滑下,目的是使小車到達(dá)平面時(shí)速度相同.
(2)如圖所示的三種情況,小車在毛巾表面滑行時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)最容易改變.
(3)結(jié)論:表面越光滑小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說明小車受到的阻力越小,速度減小得越慢.
(4)推理:如果運(yùn)動(dòng)物體不受力,它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.人類對(duì)“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的認(rèn)識(shí)就經(jīng)歷了一個(gè)曲折漫長(zhǎng)的探索過程.
(1)古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因,這一根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和事物表象得出的錯(cuò)誤觀點(diǎn)被人們沿用了近兩千年.
(2)十七世紀(jì),伽利略通過理想斜面實(shí)驗(yàn),正確揭示了“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”.如圖所示,伽利略的斜面實(shí)驗(yàn)有如下步驟:
①減小第二個(gè)斜面的傾角,小球在這個(gè)斜面上仍然要達(dá)到原來的高度;
②兩個(gè)對(duì)接的斜面,讓小球沿一個(gè)斜面從靜止?jié)L下,小球?qū)L上另一個(gè)斜面;
③如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度;
④繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角,最后使它成水平面,小球?qū)⒀厮矫嬉院愣ㄋ俣瘸掷m(xù)運(yùn)動(dòng)下去.上述步驟中,有的屬于可靠事實(shí),有的則是科學(xué)推論.
將這些事實(shí)和推論進(jìn)行分類排序,以下順序正確的是D.
A.事實(shí)②→事實(shí)①→推論③→推論④
B.事實(shí)②→推論①→推論③→推論④
C.事實(shí)②→推論①→推論④→推論③
D.事實(shí)②→推論③→推論①→推論④
(3)伽利略得出;運(yùn)動(dòng)物體如果不受力的作用,將會(huì)做勻速直線運(yùn)動(dòng).伽利略由此開創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)和推理相結(jié)合的科學(xué)研究方法.在我們初中物理中也用到此方法進(jìn)行研究的有:聲音能否在真空中傳播(寫出一個(gè)即可).

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10.如圖所示,物重G=800N,在水平拉力F的作用下,物重以1m/s的速度勻速前進(jìn),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)a的示數(shù)為50N,彈簧測(cè)力計(jì)b的示數(shù)為120N.(不計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)重)問:
(1)重物G受到地面的摩擦力是多大?
(2)繩自由端拉力的功率是多大?
(3)滑輪組的機(jī)械效率是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示,輕彈簧的上端固定在粗糙斜面的細(xì)桿上,另一端系一物塊,彈簧處于拉伸狀態(tài),系統(tǒng)靜止.則斜面對(duì)物塊的摩擦力( 。
A.方向一定沿斜面向上B.方向一定沿斜面向下
C.無摩擦力D.三種情況都有可能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.將重7N的物體浸沒在裝滿水的杯中,溢出了0.5kg的水,物體受到浮力是( 。
A.5NB.小于或等于5NC.大于或等于5ND.無法確定

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11.如圖,探究水加熱時(shí)的溫度,溫度計(jì)內(nèi)的物質(zhì)沒有變化的是( 。
A.比熱容B.內(nèi)能C.體積D.密度

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12.黎黎同學(xué)配制了一定濃度的鹽水,幫媽媽篩選出飽滿的種子,她想知道所配制出的鹽水密度,就用天平和量筒來進(jìn)行測(cè)量.
(1)把天平放在水平臺(tái)上,將游碼 撥到標(biāo)尺左端的零刻線處后,發(fā)現(xiàn)天平橫梁左高右低,應(yīng)將平衡螺母 向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使天平平衡.
(2)用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)得空燒杯的質(zhì)量m1
(3)把實(shí)力的鹽水倒入量筒中,測(cè)得鹽水體積V,如圖甲所示;
(4)把量筒中的鹽水倒入燒杯中,測(cè)得燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2,如圖乙所示.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),幫黎黎同學(xué)把下表填寫完整:
空燒杯的質(zhì)量
M1/g
量筒中鹽水的體積
V/cm3
燒杯和鹽水的總質(zhì)量
M2/g
鹽水的密度
ρ/g•cm-3
30
(5)以上方法測(cè)出的鹽水密度值比真實(shí)值偏大(選填“偏大”或“偏小”)
(6)黎黎同學(xué)發(fā)現(xiàn)混雜在種子中的小石塊也同飽滿的種子一起覺入了鹽水底部,她想盡快知道石塊的密度究竟有多大,就選了一塊大小合適且與其材質(zhì)相同的石塊,巧妙利用圖乙所示的天平狀態(tài),按以下的步驟測(cè)出了石塊的密度.
①用細(xì)線栓著石塊浸沒在鹽水中(石塊未接觸燒杯底且鹽水未溢出),天平的讀數(shù)增大了△m1
②將石塊緩慢沉入燒杯底部,放開細(xì)線,天平的讀數(shù)再增大了△m2;
③石塊密度的表達(dá)式ρ=$\frac{△{m}_{1}+△{m}_{2}}{△{m}_{1}}ρ$(用△m1,△m1及鹽水密度ρ表示)

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