8．足球運(yùn)動(dòng)員用腳將足球踢到空中后，足球在空氣中受到的力（空氣對(duì)足球的作用力忽略不計(jì)）及力的施力物體分別是（　�。�
A．踢力、腳B．踢力和重力、腳和地球
C．重力和踢力、腳和地球D．重力、地球

分析 ①力是物體對(duì)物體的作用；
②地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，重力的方向是豎直向下的．

解答 解：運(yùn)動(dòng)員用腳將足球踢到空中后，腳與足球不再接觸，所以腳對(duì)足球的作用力消失；
忽略空氣阻力，在空中飛行的足球只受到豎直向下的重力作用，重力的施力物體是地球．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了重力的存在．知道地球表面和附近的一切物體都受重力，是解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

18．現(xiàn)有如圖所示的器材，要求設(shè)計(jì)一個(gè)電路，使燈泡L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)燈泡L1的電流，電流表A2測(cè)干路中的電流，開關(guān)同時(shí)控制兩盞燈．請(qǐng)按要求在下圖中把實(shí)物連接起來(lái)（兩燈電流均為0.4A），并在方框圖中畫出相應(yīng)電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．誤差的產(chǎn)生與測(cè)量工具無(wú)關(guān)，所以使用更精密的測(cè)量工具也不能減小誤差
B．在測(cè)量中應(yīng)避免錯(cuò)誤，而誤差是不能絕對(duì)避免的
C．只要使用精密測(cè)量工具，測(cè)量方法正確，就不會(huì)產(chǎn)生誤差
D．對(duì)一個(gè)物體的長(zhǎng)度進(jìn)行多次測(cè)量取平均值，可以避免誤差

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．小明發(fā)現(xiàn)，在使用如圖所示的裝置做碘的升華實(shí)驗(yàn)時(shí)，很容易造成碘的熔化．針對(duì)上述不足，小明與他的同學(xué)們討論后將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)：將裝有固態(tài)碘的玻璃管放入熱水中，管中很快就有紫色的碘蒸氣產(chǎn)生，并排除了碘熔化的可能性．原因是碘的熔點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，碘在熱水中不能熔化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖1是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)器材有：玻璃板和平面鏡各一、白紙、筆、火柴、光屏各一，兩支外形相同的蠟燭A和B，還缺少的器材是刻度尺；玻璃板和平面鏡中應(yīng)選擇玻璃板；
（2）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的后（選填“前”或“后”）側(cè)觀察，直至蠟燭B與蠟燭A的像完全重合．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，看到蠟燭A的像是利用光的反射，觀察到蠟燭B是利用光的直線傳播；
（3）小明記錄了一次物與像的位置后，為了得到平面鏡成像的普遍規(guī)律，接下來(lái)他應(yīng)該進(jìn)行的操作，更加合理方便的是B（選填“A”或“B”）
A．蠟燭A不動(dòng)，多次改變平面鏡的位置
B．平面鏡不動(dòng)，多次改變蠟燭A的位置
（4）小時(shí)拿著一根5cm高的鉛筆豎直放在玻璃板前，鉛筆像的高度為5cm，若鉛筆遠(yuǎn)離玻璃板，則鉛筆的像的高將等于5cm（選填“大于5cm”“等于5cm”或“小于5cm”）．
（5）為了研究成像的虛實(shí)問(wèn)題，小明移去蠟燭B，在其原來(lái)位置上放置一塊光屏，接著他應(yīng)該觀察光屏上是否有蠟燭的像；
（6）實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是她將蠟燭B也點(diǎn)燃，用來(lái)增加像的亮度，她這樣做不能（選填“能”或“不能”）使看到的像更清晰；
（7）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出眼睛看到蠟燭S點(diǎn)的像S′的光路圖．（畫一條光路即可）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．凸透鏡的焦距為10厘米，一物體放在距該凸透鏡焦點(diǎn)5厘米的主光軸上，則該物體通過(guò)透鏡一定成（　�。�
A．正立的像B．倒立的像C．縮小的像D．放大的像

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖（a）所示，將一根原長(zhǎng)為L(zhǎng)0的彈簧一端固定在墻面上，分別用大小或方向不同的力作用在彈簧的另一端，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）、（e）所示．
（1）分析比較圖（c）和（e）可知，當(dāng)力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的方向不同，力的作用效果不同．
（2）分析比較圖（c）和（d）可知，當(dāng)力的大小和方向相同時(shí)，力的作用點(diǎn)不同，力的作用效果不同．
（3）分析比較圖（b）和（c）可知，當(dāng)力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，力的大小不同，力的作用效果不同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．如圖所示，吊在天花板上的電燈保持靜止?fàn)顟B(tài)，其中電線受到的拉力為0.4牛．請(qǐng)用力的圖示畫出電燈受到的重力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．英國(guó)物理學(xué)家牛頓首先發(fā)現(xiàn)了白光的色散現(xiàn)象（填人名）．色散現(xiàn)象是由于不同顏色的光經(jīng)過(guò)三棱鏡后折射程度不同而形成的．我們把紅、綠、藍(lán)光稱為三原色光．

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