9.用兩個(gè)相同的加熱裝置分別給相同質(zhì)量的甲物質(zhì)和水加熱,它們的溫度隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖所示,那么質(zhì)量為600g,初溫為40℃的甲液體溫度升高到90℃,需要吸收6.3×104J的熱量.【c=4.2×103J/(kg•℃)】

分析 由題知物質(zhì)甲和水質(zhì)量相同,升高的溫度相同時(shí)水吸收的熱量是物質(zhì)甲吸收熱量的2倍.根據(jù)吸熱公式Q=cm△t判斷兩物質(zhì)的比熱容之間的關(guān)系,從而得出物質(zhì)甲的比熱容.
知道甲液體的質(zhì)量、升高的溫度,然后根據(jù)Q=cm△t求出甲液體吸收的熱量.

解答 解:
由圖象可知:用兩個(gè)相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱,水溫度升高40℃需要20min,物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min.
所以質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為:Q水吸=2Q甲吸
由熱量計(jì)算公式Q=cm△t得:c=$\frac{Q}{m△t}$,
所以c=2c
又因?yàn)閏=4.2×103J/(kg•℃),
所以c=2.1×103J/(kg•℃),
甲液體升高了50℃,
Q甲吸=cm△t=2.1×103J/(kg•℃)×0.6kg×50℃=6.3×104J.
故答案為:6.3×104

點(diǎn)評(píng) 比較兩個(gè)量的大小一定要根據(jù)公式來(lái)分析,這樣思維嚴(yán)謹(jǐn)些.有圖象的要合理利用圖象.解決此題的關(guān)鍵就是能得出質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度水需要吸收的熱量是甲的2倍.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題

19.在下列過(guò)程中,一定會(huì)放熱的是(  )
A.凝華B.液化C.升華D.凝固

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖所示,把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流,填入如表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)A處的電流IA/AB處的電流IB/AC處的電流IC/
10.100.120.22
20.200.240.44
30.250.300.55
(1)通過(guò)對(duì)如表數(shù)據(jù)的分析,可以得出是:并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和.
(2)測(cè)量三次的目的是:使結(jié)論更具有普遍性、可靠性.
(3)結(jié)合你用一個(gè)電流表做實(shí)驗(yàn)時(shí)的體會(huì),提出一條對(duì)本實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)意見(jiàn):使用三個(gè)電流表同時(shí)接入到電路中的A、B、C處,測(cè)出它們的電流.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,如圖甲是實(shí)驗(yàn)的電路圖.

(1)若要測(cè)量干路電流,請(qǐng)將圖丁實(shí)物用線正確連接.

(2)小紅同學(xué)在連接電路時(shí)發(fā)現(xiàn),剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn),由此可知在連接電路時(shí),他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān).
(3)小明同學(xué)在測(cè)量A處的電流時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,原因是正負(fù)接線柱接反;在排除故障后,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電流表的示數(shù)為0.24A.
(4)同學(xué)們?cè)诮鉀Q了以上問(wèn)題后,將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處,閉合開(kāi)關(guān),測(cè)出了電流并記錄在如下表格中.并立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律.請(qǐng)你指出他們實(shí)驗(yàn)中的不足是只有一組數(shù)據(jù),改進(jìn)方法是換用不同規(guī)格的兩只燈泡,多測(cè)幾組數(shù)據(jù).
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.160.240.40
(5)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開(kāi)關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)?jiān)趫D戊虛線框中畫出電路圖.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.牛奶的比熱容是2.5×103J/(kg•℃),它表示的物理意義是1kg的牛奶溫度升高(降低)1℃吸收(放出)的熱量為2.5×103J.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后,放到上表面平整的冰塊上.經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,冰塊形狀不再變化,狀態(tài)如圖所示.則下列說(shuō)法正確的是( 。
A.最終三金屬塊的溫度不同
B.最終三金屬塊放出的熱量相同
C.冰熔化時(shí)的溫度可能高于0℃
D.丙的比熱容一定大于甲、乙的比熱容

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

1.關(guān)于圖示四幅圖片的說(shuō)法中,正確的是( 。
A.
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明,振幅越大,響度越小
B.
圖片所示的實(shí)驗(yàn)表明,頻率越高,音調(diào)越低
C.
圖片中的蝙蝠利用發(fā)出的超聲波導(dǎo)航
D.
物體在真空中不能振動(dòng),因而不能產(chǎn)生聲音

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.回答下列問(wèn)題:
(1)如圖甲所示的曲棒ABC(曲棒重忽略不計(jì))可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)畫出阻力F2的示意圖和使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)的動(dòng)力F1的力臂.
(2)請(qǐng)根據(jù)乙圖中手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖,將電路圖補(bǔ)畫完整.野營(yíng)時(shí),小華同學(xué)攜帶的手電筒不發(fā)光了,其不發(fā)光的原因可能是電源沒(méi)電.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.曉偉在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)的情況后猜測(cè):在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān).于是他想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是他在實(shí)驗(yàn)時(shí)選用琴弦的相關(guān)數(shù)據(jù).

控制因素
編號(hào)
琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度
L/cm
琴弦的橫截面積
S/mm2
A200.3
B200.7
C尼龍300.5
D400.5
E尼龍400.5
(1)在探究一個(gè)物理量是否與多個(gè)因素有關(guān)過(guò)程中,常常采用控制變量的方法.如果曉偉想探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的材料有關(guān),你認(rèn)為他應(yīng)選用表中編號(hào)為D、E的琴弦.
(2)如果選用編號(hào)為A、B的兩根琴弦,可探究弦發(fā)聲的音調(diào)是否與弦的粗細(xì)有關(guān).

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