日常生活中我們常說(shuō)聲音“震耳欲聾“，這是指它的______很大；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是______（選填“相同“，“不同“）的，平時(shí)，我們先看到閃電后聽(tīng)到雷聲是因?yàn)開(kāi)_____．
①“震耳欲聾”，是形容聲音特別響亮，快把耳朵震聾了，我們是用響度來(lái)表示聲音的大小；
②聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中傳播的最快，在氣體中傳播的最慢；
③閃電和打雷總是同時(shí)發(fā)生的，但由于光在空氣中的傳播速度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于聲音的傳播速度，所以我們總是先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲；
故答案為：響度；不同；光速大于聲速．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

聲以人耳能否聽(tīng)到可分為：次聲波、聲音、超聲波，它都有各自的應(yīng)用．地震儀利用______預(yù)報(bào)地震；人利用______交流信息；醫(yī)療利用______檢查身體等．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示中，屬于應(yīng)用次聲波的事例是（　　）
A．
用儀器監(jiān)測(cè)火山噴發(fā)的強(qiáng)度
B．
蝙蝠靠聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)
C．
汽車(chē)安裝倒車(chē)?yán)走_(dá)
D．
醫(yī)生用聲波查看胎兒的發(fā)育情況

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在日常生活中，常用“震耳欲聾”來(lái)形容人說(shuō)話的情況（　　）
A．音調(diào)B．響度C．音色D．都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

醫(yī)生常用聽(tīng)診器對(duì)病人進(jìn)行某些檢查，其目的是想增大聲音的______；在空曠的地方喊叫時(shí)常常用手做成喇叭形，這樣做的目的是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

教師請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，常說(shuō)“大聲點(diǎn)”，在物理學(xué)的角度上這是要求學(xué)生（　　）
A．提高聲音的頻率B．增大聲音的響度
C．調(diào)整聲音的音色D．加大聲音傳播的速度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在探究響度與什么因素有關(guān)時(shí)，小麗做了以下實(shí)驗(yàn)，但忘了記錄，請(qǐng)你幫她把記錄填寫(xiě)完整：
（1）使音叉發(fā)出不同響度的聲音時(shí)，乒乓球被彈開(kāi)的幅度是不同的，說(shuō)明響度與______有關(guān)；
（2）使音叉發(fā)出相同響度的聲音時(shí)，距離不同，聽(tīng)到聲音的響度不同，說(shuō)明響度還與______有關(guān)；
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)采用的方法有______；乒乓球的作用是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

熟悉的歌手或同學(xué)，你一聽(tīng)便知是誰(shuí)，你是根據(jù)他（她）的聲音的     來(lái)識(shí)別的。班里的一位男同學(xué)是個(gè)大嗓門(mén)，那是由于他聲音的     大。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：①震耳欲聾、②脆如銀鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)。這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是：       （填序號(hào)）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案