16.某同學(xué)使用天平稱量物體,調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡時,出現(xiàn)如圖所示情況,他應(yīng)向左調(diào)節(jié)平衡螺母;如果稱量過程中出現(xiàn)圖中所示的情況,他應(yīng)取下最小砝碼再調(diào)節(jié)游碼(或向左調(diào)節(jié)游碼).

分析 根據(jù)指針向左偏就向右移動平衡螺母,指針向右偏就向左移動平衡螺母;在稱量中,千萬不能移動平衡螺母,當(dāng)指針向哪側(cè)偏,說明哪側(cè)的物體質(zhì)量重,故只能靠增加或減少砝碼或移動游碼來調(diào)節(jié)天平的平衡.

解答 解:調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時,出現(xiàn)如圖所示情況,指針右偏,說明天平右端下沉,平衡螺母應(yīng)向相反的方向移動,即平衡螺母向左移動.
當(dāng)稱量物體質(zhì)量時,指針右偏,說明砝碼的總質(zhì)量略大于物體的質(zhì)量,所以,他應(yīng)取下最小砝碼再調(diào)節(jié)游碼(或向左調(diào)節(jié)游碼),使橫梁平衡.
故答案為:向左調(diào)節(jié)平衡螺母; 取下最小砝碼再調(diào)節(jié)游碼(或向左調(diào)節(jié)游碼).

點(diǎn)評 此題容易出現(xiàn)錯誤,同是指針右偏,在不同的過程中需要操作的步驟不同,在調(diào)節(jié)天平的過程中,需要調(diào)節(jié)平衡螺母,在稱量物體質(zhì)量過程中,需要增減砝碼或移動游碼.稱量前調(diào)節(jié)天平的平衡可以根據(jù)口訣:“左偏右移,右偏左移”來完成.

練習(xí)冊系列答案
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11.在生產(chǎn)生活中,下列機(jī)械費(fèi)力的是(  )
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1.如圖所示的裝置中,當(dāng)閉合開關(guān)、直導(dǎo)線中有電流通過時,直導(dǎo)線就會運(yùn)動起來.關(guān)于這一現(xiàn)象的說法,正確的是( 。
A.此現(xiàn)象說明磁可以生電
B.當(dāng)只改變導(dǎo)線中電流方向時直導(dǎo)線的運(yùn)動方向也改變
C.發(fā)電機(jī)是利用這一現(xiàn)象來工作的
D.在該現(xiàn)象中,機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.某班學(xué)生探究通過導(dǎo)體的電流與兩端電壓關(guān)系:
(1)實驗電路如圖所示,某小組選用R為5Ω的電阻,規(guī)格為“20Ω  2A”的滑動變阻器,兩節(jié)新干電池為電源進(jìn)行實驗.閉合開關(guān)前,將滑動變阻器滑片P向右(填“左”或“右”)移動,使其接入電路的阻值最大.
U/V1.01.52.02.5
I/A0.200.300.400.50
(2)進(jìn)行實驗時,記錄相關(guān)數(shù)據(jù)如右表所示.可以通過計算電壓與電流的比值分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論,物理學(xué)中還常用圖象來幫助我們得到結(jié)論:當(dāng)電阻一定時,導(dǎo)體的電流與電壓成正比.
(3)該小組在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn):電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值.為進(jìn)一步論證此發(fā)現(xiàn),他們應(yīng)該收集電阻值不同 (相同/不同)的幾個小組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(4)該小組實驗中還發(fā)現(xiàn):①調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)為0.5V;②調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V.為使電壓表示數(shù)能夠達(dá)到0.5V,只利用原有的器材,你可以采取的辦法是用一節(jié)電池.對于調(diào)節(jié)滑動變阻器無法使電壓表的示數(shù)達(dá)到3.0V,你猜想可能原因是導(dǎo)線(或電流表、電池)有電阻(寫出一種即可).

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5.下列現(xiàn)象與物態(tài)變化的對應(yīng)關(guān)系中,正確的是(  )
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15.如圖甲所示電路,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端的過程中,R1、R2的U-I關(guān)系圖象如乙圖所示,則下列判斷正確的是(  )
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同步練習(xí)冊答案