以你的生活經(jīng)驗來看，這些材料中（鐵，銅，鋁，陶瓷，木頭，塑料）導(dǎo)熱性較好的物質(zhì)有： _____；導(dǎo)熱性較差的物質(zhì)有：______。鍋應(yīng)選用導(dǎo)熱性較____的物質(zhì)來做；碗應(yīng)選用導(dǎo)熱性較____的物質(zhì)來做。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．冬天觸摸室外的鐵器和木材，會感到冷熱不一樣，那么（　�。�
A．木頭的溫度高B．鐵的溫度高
C．鐵和木頭的溫度一樣高D．無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．要測量一枚硬幣的直徑，圖中的幾種方法中，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在“探究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）實驗前，先把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是忽略杠桿自重對實驗的影響，如果杠桿左邊低右端高，則調(diào)節(jié)平衡螺母應(yīng)向右移動．此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側(cè)的平衡螺母？不要．填（要/不要）（圖中杠桿上每格距離相等）
（2）實驗過程中杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是：便于直接讀出力臂的大�。�
（3）如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)．如果在支點兩側(cè)的鉤碼下方分別再掛一個等重的鉤碼后，杠桿不能保持平衡（選填“能”或“不能”），若不能，左端向下傾斜；
（4）如果兩邊各減少一個鉤碼，杠桿右端向下傾斜；將兩邊鉤碼都向外側(cè)移動一個格子，杠桿右端向下傾斜．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．在探究杠桿平衡條件的實驗中，未掛鉤碼時杠桿左側(cè)高右側(cè)低，應(yīng)將右側(cè)平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使其在水平位置平衡，如圖所示，在支點左側(cè)20cm刻度處掛3個重均為0.5N的鉤碼，右側(cè)30cm刻度處用彈簧測力計拉力為1N，保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其拉力方向斜向右下方，仍使杠桿水平平衡，彈簧測力計示數(shù)變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于體溫計和普通溫度計，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．體溫計測量準確程度高于普通溫度計
B．體溫計的測量范圍比普通溫度計大
C．體溫計可以離開人體讀數(shù)
D．體溫計玻璃泡上方有一段非常細的彎管

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．目前，全球氣候逐漸變暖，這是溫室效應(yīng)不斷加劇帶來的后果；夏天起風(fēng)時，人感覺涼快是因為風(fēng)加速了皮膚表面汗液的汽化（填物態(tài)變化）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．如圖1所示，某小組研究“杠桿的平衡條件”，器材：有刻度的杠桿、若干個相同的鉤碼、彈簧測力計等，O為杠桿的支點．

（1）實驗前，應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做，除了可以消除自身的重力影響，還可以方便實驗時測量或直接讀出力臂．調(diào)節(jié)時，如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，應(yīng)如何操作將平衡螺母（左 端和右端的均可）向左移平衡螺母．調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡
（2）某實驗小組記錄兩組數(shù)據(jù)如下：
實驗序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
1220110
21824
據(jù)分析這組數(shù)據(jù)中，實驗序號為1（選填：“1”或“2”）的一組肯定有錯誤，檢查發(fā)現(xiàn)是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值�。ㄟx填：“大”或“小”）．
（3）如圖2所示實驗小組選用長1.6m、粗細均勻的一只金屬桿，繞O點在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，同時將一個“拉力-位移傳感器”豎直作用在桿上，并使杠桿在水平位置始終保持平衡．該傳感器顯示其拉力F與作用點到O點距離x的變化關(guān)系如圖3所示．由圖可知金屬桿重10 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．分別用如圖所示的（甲）、（乙）兩個滑輪組，在100s內(nèi)將重為400N的物體G勻速提升10m，每個滑輪的重均為20N．不計繩重及摩擦，此過程中（　�。�
A．F甲：F乙=2：3 W甲：W乙=3：2   η甲：η乙=3：2
B．F甲：F乙=3：2 W甲：W乙=3：2   η甲：η乙=3：2
C．F甲：F乙=3：2 W甲：W乙=1：1    η甲：η乙=1：1
D．F甲：F乙=1：1 W甲：W乙=1：1    η甲：η乙=1：1

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