18.如圖是高壓鍋的示意圖,鍋蓋上有一個(gè)空心柱為排氣孔,空心柱上戴著一個(gè)帽子為限壓閥.當(dāng)高壓鍋內(nèi)氣體的壓強(qiáng)超過安全值時(shí),鍋內(nèi)的氣體就會(huì)沖開限壓閥,氣體跑出一部分,使鍋內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小.現(xiàn)有一個(gè)直徑為20cm,空心柱小孔的橫截面積為10mm2,限壓閥的質(zhì)量為108g的高壓鍋,要用它來煮飯,若當(dāng)時(shí)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.0×105Pa,問:

①高壓鍋是根據(jù)什么原理制成的?
②設(shè)鍋內(nèi)壓強(qiáng)與鍋外相比每增加3.6×103Pa,水的沸點(diǎn)就相應(yīng)的增加1℃,則鍋內(nèi)的最高溫度可達(dá)多高?(g取10N/kg;外界大氣壓強(qiáng)為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,計(jì)算時(shí)取1×105Pa) 
③經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門檢測(cè),此高壓鍋氣體的最大壓強(qiáng)不能超過1.8×105Pa,要使此高壓鍋能安全使用,原來的限壓閥還能用嗎?若不能,應(yīng)該再配備一個(gè)質(zhì)量為多大的限壓閥?(g=10N/Kg).
④經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門檢測(cè)合格后的高壓鍋蓋至少要承受多大的壓力(π=3)?

分析 (1)高壓鍋的原理:根據(jù)氣壓增大、沸點(diǎn)升高的原理制成的
(2)根據(jù)限壓閥質(zhì)量求出其重力,此時(shí)重力即為壓力,利用限壓閥出氣口橫截面積求出此時(shí)壓強(qiáng),再加上大氣壓的值即為鍋內(nèi)氣體能達(dá)到的最大壓強(qiáng);求出鍋內(nèi)壓強(qiáng)增加量,再根據(jù)每增加3.6×103Pa水的沸點(diǎn)就相應(yīng)的增加1℃求出水的沸點(diǎn)增加量,進(jìn)而得出鍋內(nèi)的最高溫度.
(3)由經(jīng)檢驗(yàn)鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)不能超過1.8×105Pa,可知原來的限壓閥不能繼續(xù)使用;根據(jù)鍋內(nèi)氣體的最大壓強(qiáng)和大氣壓可計(jì)算出作用在限壓閥上的壓強(qiáng),然后根據(jù)限壓閥出氣口橫截面積可求出限壓閥的壓力,此時(shí)壓力即為其重力,然后即可求出限壓閥的質(zhì)量.
(4)求出鍋蓋面積,利用F=pS求高壓鍋蓋至少要承受的壓力.

解答 解:①高壓鍋是根據(jù)氣壓增大、沸點(diǎn)升高的原理制成的.
②鍋內(nèi)最大壓強(qiáng)為:
p=p0+$\frac{mg}{S}$=1×105Pa+$\frac{0.108kg×10N/kg}{10×1{0}^{-6}{m}^{2}}$=2.08×105Pa.
鍋內(nèi)壓強(qiáng)增加了:
△p=p-p0=2.08×105Pa-1×105Pa=1.08×105Pa,
水的沸點(diǎn)增高:
△t=$\frac{1.08×1{0}^{5}Pa}{3.6×1{0}^{3}Pa}$×1℃=30℃,
所以,鍋內(nèi)溫度最高可達(dá):t=100℃+30℃=130℃;
③p=p最大-p0=1.8×105Pa-1×105Pa=0.8×105Pa,
F=ps=0.8×105Pa×10-5m2=0.8N,
G=F=0.8N,
m=$\frac{G}{g}$=$\frac{0.8N}{10N/kg}$=0.08kg=80g;
④高壓鍋氣體的最大壓強(qiáng)p最大=1.8×105Pa,
由p=$\frac{F}{S}$可得:
高壓鍋蓋至少要承受的壓力:
F=p最大S=1.8×105Pa×π($\frac{0.2m}{2}$)2=1.8×105Pa×3×($\frac{0.2m}{2}$)2=5400N.
答:①高壓鍋是根據(jù)氣壓增大、沸點(diǎn)升高的原理制成的;
②鍋內(nèi)的最高溫度可達(dá)130℃; 
③原來的限壓閥不能使用,應(yīng)該再配備一個(gè)質(zhì)量為80g的限壓閥;
④經(jīng)商品質(zhì)量檢測(cè)部門檢測(cè)合格后的高壓鍋蓋至少要承受5400N的壓力.

點(diǎn)評(píng) 此題涉及到大氣壓的綜合應(yīng)用、重力的計(jì)算、壓強(qiáng)大小及其計(jì)算的等知識(shí)點(diǎn),這是一道數(shù)學(xué)與物理的綜合性題目,要求學(xué)生要具備一定的學(xué)科綜合能力,計(jì)算時(shí)還要注意統(tǒng)一使用國際單位制單位.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.利用圖甲所示實(shí)物電路探究“導(dǎo)體中電流跟電阻的關(guān)系”.提供的器材有:電壓恒為6V的電源、電流表、電壓表、四個(gè)不同阻值的定值電阻、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干.

(1)圖甲中部分導(dǎo)線已連好,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求滑片P向A端移動(dòng)時(shí),滑動(dòng)變阻器的阻值變大.(連線不能交叉)
(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,第1次實(shí)驗(yàn)結(jié)束,要進(jìn)行第2次實(shí)驗(yàn),正確的操作步驟是:斷開開關(guān),將5Ω的電阻換成10Ω,閉合開關(guān),滑片向左移動(dòng),保持電壓表示數(shù)2V不變.
次數(shù)1234
電阻/Ω5101520
電流/A0.40/0.130.10
(3)第2次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電流表示數(shù)為0.2A.
(4)結(jié)合實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,選用的滑動(dòng)變阻器的最大阻值至少是40Ω.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小王為了探究物體在水中不同深度所受浮力的情況,將一掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體金屬塊緩慢浸入水中(水足夠深),在圓柱體接觸容器底之前,分別記下圓柱體下表面所處的不同深度h和彈簧測(cè)力計(jì)相應(yīng)的示數(shù)F,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表
次數(shù)12345678
h/cm02468101214
F/N76.565.554.54.54.5
(1)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以得出物體重7N,第3次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮力為1N,第7次實(shí)驗(yàn)時(shí),物體受到的浮力為2.5N.
(2)表中第1列到第6列數(shù)據(jù),說明:物體未浸沒時(shí),物體浸入越深受到的浮力越大.
(3)表中第7列到第8列數(shù)據(jù),說明:物體浸沒后,物體所受的浮力與物體的深度無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.回顧實(shí)驗(yàn)和探究:(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分補(bǔ)充完整)
探究杠桿的平衡條件:
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)前調(diào)節(jié)螺母,使杠桿在水平方向靜止. 
 
過程如圖,為使扛桿在水平方向平衡,應(yīng)在B處掛3個(gè)鉤碼.
結(jié)論杠桿平衡時(shí),動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,一小鬧鐘靜止放置在水平地面的桌面上,則下列說法正確的是( 。
A.桌子受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力
B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力
C.鬧鐘對(duì)桌子的壓力和桌子對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力
D.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示電路中,電源電壓不變,定值電阻R的阻值為10Ω.如果分別將下列四個(gè)不同規(guī)格的燈泡接入電路的a、b兩點(diǎn)之間,則最亮的那個(gè)燈是(  )
A.6V  3WB.4V  2WC.5V  2.5WD.3 V  3W

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整):
(1)探究杠桿平衡條件:
過程
現(xiàn)象
 在實(shí)驗(yàn)過程中,若杠桿左邊高,我們應(yīng)向左移動(dòng)鉤碼位置,是杠桿在水平方向平衡.
如圖,為使杠桿平衡,我們應(yīng)在B處掛4個(gè)鉤碼.
  
圖象如圖中,能正確表示在阻力和阻力臂一定時(shí),動(dòng)力與動(dòng)力臂關(guān)系的是圖線b.
(2)測(cè)量滑輪組機(jī)械效率:
過程用彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向勻速拉動(dòng)繩的自由端,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù). 
表格
鉤碼所受的重力G/N提升高度h/m有用功W/J拉力F/N繩端移動(dòng)的距離S/m總功W/J機(jī)械效率η
20.10.20.80.30.24 
方法用彈簧測(cè)力計(jì)和刻度尺共同完成測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率,運(yùn)用了組合法.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

7.如圖所示,通電直導(dǎo)線周圍的磁場(chǎng)分布可用磁感線表示為以導(dǎo)線為圓心的同心圓圈,磁場(chǎng)方向可以運(yùn)用如下方法判斷:用右手握住直導(dǎo)線,讓大拇指指向直導(dǎo)線中電流的方向,則彎曲的四指所指方向?yàn)榇艌?chǎng)方向.請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出靜止在磁場(chǎng)中的小磁針的N極.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.2016年9月15日22時(shí)04分12秒,天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室在酒泉衛(wèi)星發(fā)射成功,在火箭載著“天宮二號(hào)”剛剛離開地面升空的過程中,飛船的動(dòng)能逐漸增大,勢(shì)能逐漸增大.機(jī)械能增大(填“增大”“減小”或“不變”)

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