4.將圖中所示的元件連接起來(用鉛筆畫線表示導(dǎo)線),使燈泡L1與L2并聯(lián),用電流表A1測L1中的電流,A2測L2中的電流,并畫出電路圖.

分析 明確電路圖的電路連接情況,按電流的流向,按照一定的次序連接.
在此題中要注意電流表的使用規(guī)則,需串聯(lián)在電路中.同時注意電流要從電流表的正接線柱流入,從負接線柱流出.在知道電流值時,要按照要求連接量程,若不知,可以用大量程.

解答 解:
由題知,兩個燈泡并聯(lián),A1測L1的電流,所以A1要與L1串聯(lián),A2測通過L2的電流,所以A2要與L2串聯(lián).
從電源的正極出發(fā),經(jīng)過開關(guān),電流表A1、L1、回到電源負極,把另一條支路是A2與L2串聯(lián),并接在A1、L1的兩端.并畫出電路圖如圖所示:
;

點評 本題主要考查了電路圖的設(shè)計與實物電路的連接,在設(shè)計電路圖時注意串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的概念.在按照電路圖連接實物電路時,可以從電源的一個極出發(fā),注意各元件的連接次序也要與電路圖相同.同時注意電流表的使用規(guī)則.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在探究影響壓力作用效果的因素時,小麗同學利用小桌,海綿和砝碼等器材進行了如圖所示的實驗.

(1)畫出丙圖中海綿的上表面受到的壓力的示意圖
(2)比較甲、乙兩圖,可以得出的結(jié)論是受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;下列實例中,直接應(yīng)用該結(jié)論的是①(填序號)
①交通管理部門規(guī)定,貨車每一車軸的平均承載質(zhì)量不得超過10t,
②小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破,
③書包要用寬的背帶.
(3)為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的乙、丙兩次實驗進行比較得出結(jié)論;
(4)在生活中,書包的背帶做得又寬又大,這是利用了:增大受力面積來減少壓力作用的效果;俗話說“磨刀不誤砍柴工”所蘊含的物理知識是:減小受力面積來增加壓力作用的效果.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.小明利用如圖所示的裝置,探究在水平面上阻力對物體運動的影響,進行如下操作:

a.如圖甲,將毛巾鋪在水平木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
b.如圖乙,取下毛巾,將棉布鋪在斜面和木板上,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
c.如圖丙,取下棉布,讓小車從斜面頂端由靜止滑下,觀察小車在水平面上通過的距離.
請針對以上操作回答下列問題:
(1)以上操作中錯誤的一次是b(選填“a”、“b”或“c”).
(2)對比兩次正確實驗操作能說明:小車受到的阻力越小,通過的距離越遠.
(3)糾正錯誤后,多次實驗進行分析,并進一步推測:在水平面上滑行的小車,如果受到的阻力為零,它將做勻速直線運動.
(4)為了得出科學結(jié)論,三次實驗中小車每次都從斜面上同一位置由靜止自由下滑,這樣做的目的是:使小車從斜面上同一位置到達底端水平面時速度相同.
(5)在水平面滑行的小車受到的重力和小車對水平面的壓力不是(“是”或“不是”)一對平衡力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.我們可以利用礦泉水瓶做小實驗來說明一些物理知識.
(1)雙手擠壓空礦泉水瓶可以使瓶子變形,如果施加的力增大,瓶子變形程度就加大,這表明力的作用效果跟力的大小有關(guān);
(2)在空礦泉水瓶側(cè)壁不同高度的地方錐出上、下兩個小孔,往里面倒?jié)M水,可以觀察到其中下孔流出的水噴得最急,這表明液體的壓強隨深度的增加而增大;
(3)往空礦泉水瓶內(nèi)注入少量的熱水,搖晃后倒掉并立即蓋緊瓶蓋,過一會兒發(fā)現(xiàn)瓶子慢慢向內(nèi)凹陷,這說明大氣壓的存在.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于施力物體和受力物體的說法中,正確的是(  )
A.施力物體對受力物體施加力的同時,一定也受到受力物體對它的力的作用
B.施力物體對受力物體施加力的作用是主動的,而受力物體對施力物體施加力的作用是被動的
C.力的產(chǎn)生離不開施力物體,但有時候可以沒有施力物體
D.受力物體和施力物體總是同時產(chǎn)生、成對出現(xiàn)的

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

9.小峰同學在做“探究平面鏡成像的特點”實驗時,將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在桌面上,點燃玻璃板前的蠟燭A,移動蠟燭B,直到看上去它跟蠟燭A的像完全重合,如圖所示.在此實驗中:
(1)采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能觀察到蠟燭A的像,同時也能觀察到B蠟燭,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題.
(2)用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小的關(guān)系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察.
(4)移去蠟燭B,在其原來的位置上放一光屏,光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(選填“實”或“虛”)像.
(5)點燃蠟燭A,小心地移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合為止;這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等,進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn):像和物的連線與玻璃板垂直,像和物到玻璃板的距離相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖1所示,電流表接0-0.6A的量程時,電流表的示數(shù)是0.24A;如圖2所示,電壓表接0-15V的量程時,電壓表的示數(shù)是7.5V.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.某型號專用車在車型測試中,在一段平直的公路上勻速行駛5.6km,受到的平均阻力是3.0×103N,消耗燃油1.5×10-3m3(假設(shè)燃油完全燃燒).若燃油的密度ρ=0.8×103kg/m3,熱值q=4×107J/kg,則:
(1)專用車牽引力所做的功多少焦?
(2)消耗的燃油完全燃燒放出的熱量是多少焦?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示滑輪組,若繩自由端的拉力為300N,在不計繩重及摩擦的情況下,將900N的重物G勻速提升50cm.求:
(1)滑輪組的機械效率.
(2)拉力F所做的功.

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