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【題目】在探究“比較不同物質吸熱能力的情況”的實驗中，實驗裝置如圖所示。

（1）實驗中應量取__________相同的甲乙兩種液體。

（2）把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，有表中數(shù)據可知是控制了質量和________________相同，通過比較______________來判斷吸熱能力的強弱。

（3）通過實驗，記錄數(shù)據如表格所示。當乙的溫度達到42℃，甲的溫度升高了_____℃，此時比較甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲_______Q乙。（選填“＞”“＜”或“=”）

（4）分析實驗數(shù)據可知：_________物質的吸熱能力強，物理學中用________來反應物質吸熱能力的強弱。

【答案】 質量 加熱時間 升高溫度多少 16 = 甲 比熱容

【解析】（1）探究物質吸熱能力實驗，實驗中應量取質量相同的甲、乙兩種液體.

（2）把量取的兩種液體分別倒入相同燒杯中，用相同的加熱器加熱，除控制質量相同外，由表中數(shù)據可知加熱時間相同.

通過比較溫度變化來判斷吸熱能力的強弱．

（3）當乙的溫度達到42 ℃時，所用時間為4 min，此時甲的溫度升高了：

.

因為熱源相同，加熱時間相同，所以甲、乙兩種液體吸收熱量相等.

（4）根據公式： 可知，甲物質的吸熱能力強，物理學中用比熱容來反應物質吸熱能力的強弱.

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理．器材：焦距較長的凸透鏡一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水．

（1）小水滴可看作一個焦距很小的 鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10﹣15mm，如左圖所示．

（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調整與箭頭的距離，應該把水珠變 （填“厚”或者”薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭．如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是： ．

（3）透過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡 ，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對于原來的箭頭是 （填“正立”或“倒立”），如果要看到箭頭更大的像，應把凸透鏡略微向 （填“上”或“下”）移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某縣在冬季利用地熱能為用戶取暖．縣內有一口自噴狀態(tài)地熱井，出水溫度為90°C，出水質量為2×105kg．c水=4.2×103J/（kg°C），天然氣的熱值為4×107J/m3．

求：（1）當流出的地熱水溫度降低到40°C，所放出的熱量__________．

（2）這些熱量如果用天然氣蒸汽鍋爐供熱，且天然氣蒸汽鍋爐的熱效率為84%，則需要多少天然氣？______

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好了如圖甲所示的實驗裝置，他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．

（1）小紅勻速向上拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.5N，同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以下測量數(shù)據準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據如下表：

（2）小雪和小紅測得滑輪組的機械效率為100%，他們意識到出現(xiàn)了錯誤，請你幫助他們找出原因：______．

（3）該滑輪組的機械效率實際為______________．

（4）若提升的鉤碼重增加到6N，則該滑輪組的機械效率將_______．（填“變大”、“變小”或“不變”）

（5）有同學想進一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細繩的繞法有關．根據探究目的，他們先通過實驗測算出如圖乙所示的滑輪組的機械效率，請你在圖丙中畫出下一步實驗所需的繞線方式________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，R1與R2并聯(lián)在電源電壓為3V的電路中。只閉合開關S1時，電流表的示數(shù)為0．3A：同時閉合開關S1和S2電流表的示數(shù)為0.5A。則 ( )

A．R1的阻值為60Ω B.R2的阻值為15Ω

C．通過R1的電流是0.5A D．通過R2的電流是0.3A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明想用下圖所示的器材，設計一個可以調節(jié)小燈泡亮度的電路。

（1）請你用筆畫線代替導線，幫李明把圖中的器材連接起來。要求：①滑動變阻器的滑片向左滑動時，燈泡的亮度變暗；②用電流表測燈泡的電流（小于0．6A），電壓表測燈泡兩端的電壓。

（2）李明檢查電路連接無誤后，閉合開關，測得燈泡的電流和電壓如圖甲、乙所示，則通過燈泡的電流是______A，燈泡兩端的電壓是_____V，燈泡此時的電阻是______Ω。（電阻值保留兩位小數(shù)）

（3）如果燈泡發(fā)生短路故障，那么閉合開關時，觀察到的現(xiàn)象應該是燈泡________，（“亮”或“不亮”）電流表________示數(shù)，電壓表________示數(shù)。（后面兩空填“有”或“無”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，保持杠桿在水平位置平衡，在其他條件不變的情況下，下列操作能使彈簧測 力計示數(shù)變大的是（ ）

A. 減少鉤碼的個數(shù)

B. 保持拉力方向不變，將彈簧測力計向右移

C. 保持彈簧測力計懸掛點的位置不變，使其向右傾斜

D. 將鉤碼懸掛點的位置向右移

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調室外機．如果A處螺釘松脫，則支架會繞________點傾翻．已知AB長40cm，AC長30cm，室外機的重力為300N，正好處在AB中點處，則A處螺釘?shù)乃嚼?/span>______N（支架重力不計）．為了安全，室外機應盡量______（填“靠近”或 “遠離”）墻壁．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測滑輪組機械效率”的實驗中，某同學用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第1、2、3次實驗裝置分別如圖中的甲、乙、丙所示，實驗數(shù)據記錄如下：

（1）在實驗操作中應豎直向上_____拉動彈簧測力計．通過比較第1次和第2次實驗數(shù)據，可得出結論：使用同一滑輪組，通過_____的方法，可以提高滑輪組的機械效率．

（2）在第3次實驗中所做的總功是_____J，機械效率是_____．

（3）通過比較第2次和第3次實驗數(shù)據，可得出結論：使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越_____．

【答案】 勻速 增大所提物體重力 3.3 72.7% 小

【解析】（1）在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計；比較第1次和第2次實驗數(shù)據，得出結論是：使用同一滑輪組，被提升的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越高，所以，可以使用同一滑輪組，通過增大所提物體重力的方法，提高滑輪組的機械效率；

（2）第3次實驗中所做的總功：W總=Fs=2.2N×1.5m=3.3J，所做的有用功W有= Gh =8N×0.3m=2.4J，故滑輪組的機械效率是：η=W有/W總=Gh/Fs=2.4J/3.3J=72.7%；

（3）根據圖乙和丙以及表中數(shù)據知道，使用不同的滑輪組提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率越小。

點睛：本題考查了測量滑輪組機械效率實驗，同時考查了影響滑輪組機械效率的因素，解題的關鍵是s與h的關系應用，滑輪組機械效率的計算及變形的應用。

【題型】實驗題
【結束】
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【題目】如圖所示小剛為了探究“壓強可能與受力面積和壓力的大小有關”．小剛找到了下面器材：規(guī)格相同的兩塊海綿、三本字典．設計了下面的實驗：圖（a）海綿平放在桌面上；圖（b）海綿上平放一本字典；圖（c）海綿上疊放兩本字典；圖（d）海綿上立放一本字典；圖（e）一本字典平放在桌面上．

（1）通過實驗圖（a）、圖（b），可以得出：力能使物體發(fā)生_____，小剛是根據_____來比較壓強的．

（2）通過實驗圖（b）、圖（c），可以得出：在_____一定時，_____越大，壓強越大．

（3）通過觀察圖_____、圖_____后得出：在壓力一定時，受力面積越小，壓強越大．

（4）設圖（b）中字典對海綿的壓強是pb，圖（e）中字典對桌面的壓強是pe，比較pb_____（選填“大于”“小于”或“等于”）pe．

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