如圖所示是小明同學(xué)利用一根粗細(xì)均勻的鉛筆、刻度尺來測量細(xì)鐵絲的直徑．細(xì)鐵絲共繞32圈，則線圈長度為
5.00
5.00
cm，細(xì)鐵絲直徑為
0.16
0.16
cm．若刻度尺受熱膨脹后去測量，其值將比真實值
偏小
偏小
．（填“偏大”“偏小”“相等”）
分析：根據(jù)圖示刻度尺確定刻度尺的分度值，讀出n=32圈細(xì)銅絲的總長度L，細(xì)銅絲直徑 d=
L
n
．
物體熱脹冷縮，刻度尺受熱膨脹，刻度尺會變長，測量的結(jié)果會變小，測量值偏�。�
解答：解：（1）由圖示刻度尺可知，刻度尺分度值是1mm，線圈長度L=15.00cm-10.00cm=5.00cm，n=32，故d=
L
n
=
5.00cm
32
≈0.16cm；
（2）刻度尺受熱后變長，分度值變大，用此刻度尺來測量物體的長度，測量值小于真實值；如：物體的長度的真實值是2cm，
受熱膨脹后的刻度尺的2cm要比實際的2cm長，用這個刻度尺來測量，示數(shù)就小于2cm，測量值小于真實值．
故答案為：5.00；0.16；偏�。�
點評：本題考查了特殊測量方法“累積法”和刻度尺的正確使用．刻度尺是初中物理中基本的測量工具，使用前要觀察它的量程和分度值；若測量時不是從零刻度量起的，物體的長度應(yīng)用物體末端對應(yīng)的刻度值減去始端對應(yīng)的刻度值求得．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水沸騰”實驗中：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中
乙
乙
是沸騰前的情況．（填“甲”或“乙”）
（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：
時間（min） … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 …
溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 98 96 98 98 …

①從記錄數(shù)據(jù)看，在第
7
7
min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為
98℃
98℃
．
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：
水沸騰時吸熱但溫度保持不變
水沸騰時吸熱但溫度保持不變
．
實驗即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰，這說明沸騰過程中需要繼續(xù)
加熱
加熱
，但溫度
保持不變
保持不變
．
（3）同時，小華也做了該實驗．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：
小華加熱的水的質(zhì)量比小明大
小華加熱的水的質(zhì)量比小明大
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

完成下面關(guān)于聲音的相關(guān)內(nèi)容．
①小明同學(xué)為了研究一組材料的隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計并做了一個實驗，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測得聽不到指針走動聲音時的位置與聲間的距離．比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能．進(jìn)行實驗收集到的數(shù)據(jù)為：
材料 聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離（m）
A：泡沫塑料板 0.3
B：玻璃 0.6
C：木板 0.4
D：硬紙板 0.5
按隔音效果由好到壞依次排列：
ACDB
ACDB
（填序號）
總結(jié)好的隔音材料的共同特點之一是：
疏松多孔
疏松多孔
．
②學(xué)生聶利為了探究“蜜蜂靠什么發(fā)聲？”她剪去蜜蜂的雙翅，蜜蜂依舊發(fā)出“嗡嗡”的聲音，結(jié)果表明：蜜蜂并不是靠
翅膀振動
翅膀振動
發(fā)聲的．她用大頭針捅破了蜜蜂翅膀下的小黑點，蜜蜂就不發(fā)聲了．聶利認(rèn)為蜜蜂的發(fā)聲器官就是小黑點，不管聶利的發(fā)現(xiàn)是否正確，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的
科學(xué)探索精神
科學(xué)探索精神

③如圖1所示的裝置中，敲響右邊的音叉，會看到的現(xiàn)象是豎直放置的泡沫小球
彈起來
彈起來
．如將上述裝置由宇航員帶到月球表面做實驗，則會看到泡沫小球
靜止不動
靜止不動
，這說明了
真空不能傳聲
真空不能傳聲
．

④如圖2所示，小明用筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開口的塑料管中，做成“哨子”．吹奏樂曲時，用嘴吹管的上端，同時上下推拉活塞．推拉活塞主要是為了改變樂音的
A
A
 
 A、音調(diào)   B、音色   C、響度   D、速度．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水沸騰”實驗中：

（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中________是沸騰前的情況。(填“甲”或“乙”)

（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

①從記錄數(shù)據(jù)看，在第_________min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為_________。

②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：__________________                。

    實驗即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰．這說明沸騰過程中需要繼續(xù)              ,但溫度          ．

（3）同時，小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條 件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：

你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：__________________________   。

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“觀察水沸騰”實驗中：
（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中________是沸騰前的情況。(填“甲”或“乙”)

（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

①從記錄數(shù)據(jù)看，在第_________min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為_________。
②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：__________________                。
實驗即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰．這說明沸騰過程中需要繼續(xù)              ,但溫度         ．
（3）同時，小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：

你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：__________________________   。

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科目：初中物理 來源：2011年陜西省八年級期中模擬物理卷 題型：實驗題

在“觀察水沸騰”實驗中：

（1）小明觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖，則圖中________是沸騰前的情況。(填“甲”或“乙”)

（2）下表是實驗中所記錄的數(shù)據(jù)：

①從記錄數(shù)據(jù)看，在第_________min時的數(shù)據(jù)是錯誤的，溫度應(yīng)改為_________。

②由表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：__________________                 。

    實驗即將結(jié)束，細(xì)心的李利同學(xué)發(fā)現(xiàn)：移開酒精燈，水馬上停止沸騰．這說明沸騰過程中需要繼續(xù)               ,但溫度          ．

（3）同時，小華也做了該實驗。他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的圖線，其中實線表示小明的圖線，虛線表示小華的圖線，水平部分圖線重合。若加熱條 件完全相同，整個過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確。根據(jù)圖線分析：

你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：__________________________    。

 

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