【題目】小明同學(xué)為了測(cè)量“恒順”陳醋的密度,進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(1)把天平放在_______,將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,然后調(diào)節(jié)__________,使天平橫粱平衡.
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在__(選填“左”或“右”)盤(pán),往另一盤(pán)增減砝碼時(shí)要使用___
(3)接下來(lái)進(jìn)行以下三項(xiàng)操作:
A.用天平測(cè)量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1;
B.將燒杯中的一部分陳醋倒入量筒,測(cè)出這部分陳醋的體積V;
C.將待測(cè)陳醋倒入燒杯中,用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2,以上操作的正確順序是
__________(填字母序號(hào))。
(4)由圖可得陳醋的體積為_______cm3,陳醋的密度是________kg/m3.
(5)小王同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出陳醋的密度.于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個(gè)燒杯__________,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個(gè)燒杯裝滿陳醋,用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為m2
④則陳醋的密度表達(dá)式ρ=__________(已知水的密度為ρ水)
(6)小明針對(duì)(4)中小王的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后,認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過(guò)程有不妥之處,你認(rèn)為該不妥之處是:_________________.
(7)因此小明對(duì)小王的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)步驟如下
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②用記號(hào)筆在燒杯上做一個(gè)標(biāo)記,向燒杯內(nèi)加水到標(biāo)記處,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量為m1;
③將燒杯內(nèi)的水全部倒出,并用干抹布擦干,向玻璃杯內(nèi)加入______________,用天平測(cè)出______________.
④則陳醋的密度表達(dá)式ρ=__________(已知水的密度為ρ水)
【答案】 水平工作臺(tái) 平衡螺母 左 鑷子 CBA 40 1.125 103 裝滿水 (m2-m0)/(m1-m0) ρ水 裝滿液體時(shí)容易溢出,不便于操作 陳醋至標(biāo)記處 醋和燒杯的總質(zhì)量m2 (m2-m0)/(m1-m0) ρ水
【解析】分析:(1)把天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼移至零刻度處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平橫梁平衡;
(2)根據(jù)左物右碼的原則進(jìn)行測(cè)量
(3)測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)步驟:用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量,將燒杯中陳醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分陳醋的體積,再用天平測(cè)量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量;
(4)根據(jù)圖中天平和量筒的讀數(shù),求出陳醋的密度。
(5)只有天平,沒(méi)有量筒,可以利用等體積的水和陳醋,稱量水和陳醋的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出陳醋的密度;
(6)要考慮整個(gè)過(guò)程中對(duì)鹽水的質(zhì)量和體積有影響的地方。
(7)利用等體積的水和陳醋,稱量水和陳醋的質(zhì)量,根據(jù)體積相等列出等式求出陳醋的密度。
解答:(1)把天平放在水平工作臺(tái)上,將游碼移至零刻度處,橫梁靜止時(shí),指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè),為使橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動(dòng),直至天平平衡;
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在左盤(pán),往另一盤(pán)增減砝碼時(shí)要使用鑷子;
(3)測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)步驟:用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量m2;將燒杯中陳醋的一部分倒入量筒,測(cè)出這部分陳醋的體積V;再用天平測(cè)量燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量m1,故正確的順序是:CBA;
(4)圖中燒杯和陳醋的總質(zhì)量,圖中燒杯和剩余陳醋的總質(zhì)量,量筒中陳醋的質(zhì)量
,圖中量筒中陳醋的體積V=40cm3,陳醋的密度
。
(5)小王不小心將量筒打碎了,用天平也能測(cè)量出陳醋的密度:
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0。
②將一個(gè)燒杯裝滿水,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1。
則水的質(zhì)量,由得,水的體積;
③用另一個(gè)燒杯裝滿陳醋,用天平測(cè)出燒杯和陳醋的總質(zhì)量為m2。則陳醋的質(zhì)量,燒杯內(nèi)水的體積等于陳醋的體積;
④則陳醋的密度表達(dá)式。
(6)燒杯裝滿水,易灑出,不方便操作。
(7)小明對(duì)小王的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),改進(jìn)步驟如下
①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0
②用記號(hào)筆在燒杯上做一個(gè)標(biāo)記,向燒杯內(nèi)加水到標(biāo)記處,用天平測(cè)出水和燒杯的總質(zhì)量為m1;則水的質(zhì)量,由得,水的體積;
③將燒杯內(nèi)的水全部倒出,并用干抹布擦干,向玻璃杯內(nèi)加入陳醋至標(biāo)記處,用天平測(cè)出醋和燒杯的總質(zhì)量m2。則陳醋的質(zhì)量,燒杯內(nèi)水的體積等于陳醋的體積;
④則陳醋的密度表達(dá)式
故答案為:(1). 水平工作臺(tái) (2). 平衡螺母 (3). 左 (4). 鑷子 (5). CBA (6). 40 (7). 1.125 103 (8). 裝滿水 (9). (10). 裝滿液體時(shí)容易溢出,不便于操作 (11). 陳醋至標(biāo)記處 (12). 醋和燒杯的總質(zhì)量m2 (13).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于浮力及其應(yīng)用的說(shuō)法,下列正確的是( )
A. 只要液體中的物體上、下表面存在壓力差,物體就會(huì)受到浮力,與它的沉浮無(wú)關(guān)
B. 物體排開(kāi)水的體積越大,受到的浮力不一定越大
C. 把種子放入密度適當(dāng)?shù)柠}水里,漂浮的種子是不飽滿的,沉底的種子是飽滿的,因?yàn)槠〉姆N子受到了浮力,沉底的種子沒(méi)有受到浮力
D. 將雞蛋放入一杯清水中,在清水中不斷的加鹽,原來(lái)沉底的雞蛋就會(huì)慢慢上浮,這是由于雞蛋的重力變小了
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是足球運(yùn)動(dòng)員踢球的情景(不計(jì)空氣阻力),下列描述正確的是( )
A.足球在空中下降的過(guò)程中,重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.足球在空中飛行時(shí),運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
C.足球在空中飛行時(shí),受到重力和人對(duì)足球的踢力
D.足球運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),受到一對(duì)平衡力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,燒杯里盛有6℃的水,小球在水中恰好懸浮.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),水的密度隨溫度的變化如圖乙所示.現(xiàn)在燒杯四周放上大量的冰塊,在燒杯內(nèi)水的溫度下降到0℃的過(guò)程中,假設(shè)小球的體積始終不變,關(guān)于小球的浮沉情況判斷正確的是( )
A. 先上浮然后下沉 B. 浮力變小,一直下沉 C. 先下沉然后上浮 D. 浮力變大,一直上浮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小梓同學(xué)用U形管壓強(qiáng)計(jì)去探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律.
(1)他發(fā)現(xiàn):按與不按探頭的橡皮膜(如圖所示),U形管兩邊液面均處在同一水平線上,如圖所示.則這套實(shí)驗(yàn)裝置可能出現(xiàn)的問(wèn)題是: ____________.
(2)小梓選用了另一個(gè)能正常使用的壓強(qiáng)計(jì)和一大燒杯的水進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)如圖所示.他探究的問(wèn)題是:液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_________的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要判斷探頭承受液體壓強(qiáng)的大小,主要是觀察_______.
(3)小梓探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系”時(shí),選了另一種密度不同的液體做了如圖所示的對(duì)比實(shí)驗(yàn).得到的結(jié)論是:“液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與密度大小無(wú)關(guān)”.
他的結(jié)論對(duì)不對(duì)?________為什么?_______。
(4)由本實(shí)驗(yàn)可知,ρ水____ρ液.(選填:“>”或“<”或“=”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明想用天平、砝碼、燒杯、足量的水來(lái)測(cè)石塊的密度:
(1)小明在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),指針出現(xiàn)圖甲所示情況,他應(yīng)將平衡螺母向_______端調(diào)節(jié);如果在稱量過(guò)程中指針又出現(xiàn)如圖甲所示情況,他應(yīng)_______.
(2)小明用已調(diào)好的托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量,操作情況如圖乙所示,請(qǐng)指出其中兩個(gè)錯(cuò)誤:①_______;②____________.小明改正錯(cuò)誤后,天平再次平衡后,砝碼和游碼位置如圖丙所示,所稱量燒杯和水的質(zhì)量是__________g.
(3)小明將石塊浸沒(méi)到上述燒杯中的水中,如圖丁所示,此時(shí)天平所顯示的質(zhì)量值為91.6 g,放手后石塊沉入水底后,測(cè)得燒杯、水和石塊的總質(zhì)量為107.6 g,則石塊的密度為_______kg/m3.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用氣球做了幾個(gè)物理小實(shí)驗(yàn).
(1)如圖甲所示,要使兩個(gè)氣球靠近,應(yīng)用吸管對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)(選填“A”、“B”或“C”)沿垂直于紙面方向用力吹氣.
(2)如圖乙所示,將手中的鐵絲在同一位置快速地彎折十余次,用手指觸摸被彎折的部位,會(huì)感覺(jué)到彎折部位變熱,此現(xiàn)象說(shuō)明的物理知識(shí)是 .
(3)如圖丙所示,松開(kāi)封氣球口的夾子,氣球向右運(yùn)動(dòng). ①使氣球向右運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是;②以吸管為參照物,鐵架臺(tái)是的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”);③此現(xiàn)象不可以說(shuō)明 .
A.物體間力的作用是相互的 B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.氣體流速越大,壓強(qiáng)越小 D.內(nèi)能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪出小燈泡的伏安特性曲線如圖所示,根據(jù)此圖給出的信息,以下有關(guān)小燈泡功率P的圖象正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關(guān)”,小明設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩種裝置,他將兩根阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個(gè)完全相同的燒瓶中,并通過(guò)短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實(shí)驗(yàn)電源電壓不變.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)的變化來(lái)比較電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)甲裝置可探究在相同時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(3)在裝置甲、乙的兩次實(shí)驗(yàn)中,通過(guò)比較相同時(shí)間里兩氣球的變化情況,可探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系.
(4)甲、乙兩裝置同時(shí)實(shí)驗(yàn),在相同的通電時(shí)間里,用所學(xué)知識(shí)判斷,與氣球(填氣球字母標(biāo)號(hào))相通的電阻絲產(chǎn)生的熱量最多.
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