9．蓄電池在充電時(shí)，把電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；用電器是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能．

分析 （1）蓄電池是電池中的一種，它的作用是能把有限的電能儲(chǔ)存起來(lái)，在合適的地方使用．充電要消耗電能，轉(zhuǎn)化為化學(xué)能存儲(chǔ)起來(lái)；
（2）電流做功的過(guò)程就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的過(guò)程，不同的用電器把電能轉(zhuǎn)化為的能的形式不同．

解答 解：蓄電池在充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在電池的內(nèi)部；用電器是消耗電能的，是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能．
故答案為：電；化學(xué)；電；其它形式的．

點(diǎn)評(píng) 本題考查能量的相互轉(zhuǎn)化，掌握各種電源和各種家用電器能的轉(zhuǎn)化，是一道基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過(guò)程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定 對(duì)此進(jìn)行研究．經(jīng)過(guò)和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積（粗細(xì)）有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
編號(hào)材料長(zhǎng)度（cm）橫截面積（m2）
A銅600.76
B銅600.89
C銅601.02
D銅800.76
E銅801.02
F銅1000.76
G鋼801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02
（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為A、B、C的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 
（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為A、D、F的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． 
（3）為了驗(yàn)證猜想三，應(yīng)選用編號(hào)為E、G、H的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（4）以上實(shí)驗(yàn)所采取的探究方法為控制變量法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．如圖所示，展示了一個(gè)極具想象力的設(shè)想，其大意是：上面水池中的水流下來(lái)，沖擊葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，葉輪帶動(dòng)打磨輪和水泵的軸轉(zhuǎn)動(dòng)，人利用打磨輪打磨工件，同時(shí)，運(yùn)轉(zhuǎn)的水泵又把流到下面水池中的水抽到上面的水池中…只要一開(kāi)始在上面水池中注滿水，就能通過(guò)水的上下循環(huán)，使機(jī)器不停地工作．這個(gè)設(shè)想曾得到不少人的贊許，并把這個(gè)裝置譽(yù)為“永動(dòng)機(jī)”．
（1）請(qǐng)你分析一下，上面水池中的水的勢(shì)能共轉(zhuǎn)化為動(dòng)能、內(nèi)能等幾種形式的能．
（2）請(qǐng)運(yùn)用你掌握的知識(shí)，說(shuō)明這個(gè)裝置是否真能“永動(dòng)”？請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．我們知道，g值反映了重力與質(zhì)量的關(guān)系，而實(shí)際在地球上不同的位置，g值并不是一個(gè)定值，一般在地球的赤道附近g值最小，越靠近兩極g值越大，為了比較準(zhǔn)確地測(cè)定學(xué)校位置的g值，請(qǐng)你完成測(cè)量方案的相關(guān)項(xiàng)目．
（1）需要用到的器材是彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、天平、砝碼．
（2）在下面的空白處設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)記錄表，并寫(xiě)上要測(cè)量的物理量（名稱、符號(hào)和單位）．
（3）數(shù)據(jù)的處理方法：分別計(jì)算出$\frac{G}{m}$的值g1、g2、g3，求出平均值，即學(xué)校所在地的g值．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

4．如圖所示，開(kāi)關(guān)S閉合后，回答下列問(wèn)題：
（1）電壓表V1、V2分別測(cè)量的是哪個(gè)燈泡的電壓？
（2）若電壓表V1的讀數(shù)是2.5V，V2的讀數(shù)是4.5V，則電源電壓是多少？
（3）兩表應(yīng)分別接什么量程的接線柱？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖所示，木塊A立在小車(chē)上，小車(chē)與木塊間無(wú)摩擦，小車(chē)與木塊一起在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，當(dāng)小車(chē)遇到障礙物突然停止時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．木塊A將向前傾倒B．木塊A將向后傾倒
C．木塊A將繼續(xù)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)D．木塊A將立即靜止

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．小芳同學(xué)的身高是1.6米，站在豎直放置的穿衣鏡前1米處．她在鏡中看到的是自己的虛像，（填“虛”或“實(shí)”）鏡中她的像高是1.6米，她的像到鏡面的距離是1米．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．LED燈是一種新型的環(huán)保節(jié)能燈，小夢(mèng)為了探究LED燈與家用普通白熾燈、普通節(jié)能燈的發(fā)光效率，他用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（其中R0為光敏電阻，其電阻值與光照強(qiáng)度成反比）其實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①先把“220V　15W”的普通白熾燈接入燈座．閉合開(kāi)關(guān)S和S1，通電10min，分別讀出溫度計(jì)和電流表的示數(shù)，并填入下表．
②接著分別把規(guī)格相同的普通節(jié)能燈和LED燈接入燈座，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)．
燈泡類型盒內(nèi)初溫盒內(nèi)末溫電流表示數(shù)
白熾燈20℃78℃6mA
普通節(jié)能燈20℃50℃15mA
LED燈20℃35℃60mA
根據(jù)小夢(mèng)的探究，請(qǐng)回答：
（1）電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能最多的燈是白熾燈，這是通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)比較的．
（2）電能轉(zhuǎn)化為光能最多的燈是LED燈，這是通過(guò)觀察電流表示數(shù)的變化來(lái)比較的．
（3）LED燈的發(fā)光效率較高（填“高”或“低”）．
（4）綜合分析表中數(shù)據(jù)可知，15W的LED燈的發(fā)光亮度與150W的白熾燈發(fā)光亮度相當(dāng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．觀察圖甲、乙，回答問(wèn)題：

（1）圖甲中把電梯類比電池，把電流途中一個(gè)個(gè)的斜坡類比作用電器，我們發(fā)現(xiàn)，串聯(lián)電路電流只有一條（填“只有一條”或“有兩條或多條”）途徑，因此電路的任何一處斷開(kāi)，對(duì)整個(gè)電路都（填“整個(gè)電路都”或“部分電路”）有影響．
（2）圖乙中把電梯類比電池，把電流途中一個(gè)個(gè)的斜坡類比作用電器，我們發(fā)現(xiàn)并聯(lián)電路電流有兩條或多條（填“只有一條”或“有兩條或多條”）途徑，如果一個(gè)斜坡（用電器）被阻斷，對(duì)部分電路（填“整個(gè)電路都”或“部分電路”）有影響．
（3）本實(shí)驗(yàn)主要用到的物理研究方法叫類比法．

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