【題目】如圖所示是小新同學(xué)驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖。

1)如果是你做這個(gè)實(shí)驗(yàn),為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序?yàn)?/span>_____________。

2)圖中_______________兩個(gè)步驟是為了測(cè)量浮力的大小。

3)下面是小新同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)計(jì)的表格及填寫的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

①請(qǐng)你將該表格第三行數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整________________。

②小新同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),發(fā)現(xiàn)第二次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他兩次反映的規(guī)律不相符,為了得到結(jié)論,他將第二次實(shí)驗(yàn)中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N,G的數(shù)據(jù)改為0.5N

請(qǐng)你對(duì)他的做法進(jìn)行評(píng)估:_____________;如果是你,對(duì)這種情況采用的做法是_____________。

4)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小新同學(xué)又去探究影響浮力大小的因素,做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)小新的實(shí)驗(yàn)探究回答下列問題

①物體A浸沒在水中時(shí)所受的浮力大小為_______N。

②BC兩次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,在__________一定時(shí),浮力大小與_______________________有關(guān);CD兩次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明物體浸沒在水中后,其所受的浮力大小與浸沒的深度_________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);要想判斷浮力大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選擇_________兩次實(shí)驗(yàn)。

【答案】 DABC(或ADBC AB 1.3 沒有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,做法不正確 分析原因,重新實(shí)驗(yàn) 2 液體密度 物體排開液體的體積 無(wú)關(guān) CEDE

【解析】1)為了減小誤差,在小桶接水前,應(yīng)先測(cè)出小桶的重力,所以圖中的操作步驟順序?yàn)?/span>DABC(或ADBC)。

2A測(cè)物體的重力,圖B將物體浸沒在水中,由于物體受到浮力的作用,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變小,此時(shí)示數(shù)為F,根據(jù)F=G-F,所以圖中AB兩個(gè)步驟是為了測(cè)量浮力的大小。

3①桶與排出水總重等于空桶重和排開水重之和,所以G1=G0+G=0.6N+0.7N=1.3N

②小新同學(xué)在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí),為了得到結(jié)論,他將第二次實(shí)驗(yàn)中G1的數(shù)據(jù)改為1.1N,G的數(shù)據(jù)改為0.5N。沒有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,做法不正確。

對(duì)這種情況應(yīng)采用的做法是分析原因,重新實(shí)驗(yàn)。

4①根據(jù)AC可求得物體A浸沒在水中時(shí)所受的浮力大小為F=G-F=8N-6N=2N;

BC兩次實(shí)驗(yàn)中,物體A浸在水中的體積不同,受到浮力不同,說(shuō)明在液體密度一定時(shí),浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān);CD兩次實(shí)驗(yàn)中,物體A浸沒在水中的深度不同,所受到的浮力相同,說(shuō)明物體浸沒在水中后,其所受的浮力大小與浸沒的深度無(wú)關(guān);

要想判斷浮力大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)控制排開液體的體積相同,選擇不同的液體,所以應(yīng)選擇CE(或DE)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量電阻值實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如圖1甲所示電路,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電池兩端電壓不變.
(1)請(qǐng)根據(jù)圖1甲所示電路圖連接圖1乙中的實(shí)物電路.
(2)電路接通后,實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①閉合開關(guān)S、S1 , 記錄電流表示數(shù)如圖2所示,電流表此時(shí)測(cè)得的電流值為A.
②閉合開關(guān)S,斷開S1 , 記錄電流表示數(shù)如圖3所示,電流表此時(shí)測(cè)得的電流值為A.
③根據(jù)上述步驟所得數(shù)據(jù),已知R1為20Ω,則通過(guò)計(jì)算可得R2電阻為Ω.

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【題目】中國(guó)是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針(Compass)的國(guó)家,據(jù)《古礦錄》記載最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的河北磁山(今河北省邯鄲市磁山一帶)一帶.“司南”就是一種指南針,如圖所示,司南能幫助人們識(shí)別方向是因?yàn)樗艿?/span>的作用.

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A. 都正確 B. 只有小明正確 C. 只有小紅正確 D. 都不正確

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【題目】甲、乙兩同學(xué)用質(zhì)量相同的鐵板和鋁板,制作容積相同的兩只模型船,它們都漂浮在水面上,受到的浮力大小關(guān)系是F_______F,他們能運(yùn)載水的最大質(zhì)量關(guān)系是M_______M(填“<”“<”“=” )(ρ

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【題目】(山東省濰坊市濰城區(qū)2017-2018學(xué)年九年級(jí)(下)期中物理試題)如圖所示,容器中裝有水,水中有一個(gè)木塊被細(xì)線系著,已知水重200N,水深為0.5m,木塊的體積為4dm3,木塊的密度為0.6×103kg/m3,試求:

(1)水對(duì)容器底面的壓強(qiáng)是多少___?木塊受到的浮力是多大___?

(2)若繩子斷了,最終木塊漂浮在水面上時(shí),所受的浮力為多大__?此時(shí)水對(duì)容器底的壓強(qiáng)比第(1)問中的大還是小___?

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A.將電源兩極對(duì)調(diào),再次測(cè)量A,B,C三處的電流
B.改變開關(guān)S的位置,再次測(cè)量A,B,C三處的電流
C.將圖中兩只燈泡位置對(duì)調(diào),再次測(cè)量A,B,C三處的電流
D.換用不同規(guī)格的燈泡,再次測(cè)量A,B,C三處的電流

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【題目】關(guān)于下列四幅圖的說(shuō)法正確的是(

A.甲圖的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明磁場(chǎng)能產(chǎn)生電流
B.乙圖的實(shí)驗(yàn)所揭示的原理可制成發(fā)電機(jī)
C.丙圖是演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置
D.丁圖中麥克風(fēng)應(yīng)用了磁場(chǎng)對(duì)電流的作用

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【題目】我們通常把物體在支持面上的穩(wěn)定程度叫穩(wěn)定.穩(wěn)定越大,物體就越不容易翻倒,如建筑物、機(jī)器、車船、飛機(jī)、儀表等都存在穩(wěn)定問題.提高穩(wěn)定的方法主要有兩種:一是增大支面;二是降低重心.如圖所示展開了幾個(gè)提高穩(wěn)度的實(shí)例.

a圖示的幾個(gè)實(shí)例中,用增大支面的方法提高穩(wěn)定的是_______________;用降低重心的方法提高穩(wěn)定的是_______________;(填序號(hào))

b你的身邊還有不少物件是通過(guò)上述的方法來(lái)提高穩(wěn)定的.你能就這兩種方法各舉一例嗎?

用增大支面的方法提高穩(wěn)定的有____________;

用降低重心的方法提高穩(wěn)定的有_____________

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