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【題目】如圖用實驗室常用溫度計測量某物體溫度，溫度計內液面在A處．

（1）正確讀得的溫度記做 ．
（2）趙倩眼睛從Y處讀數，畫出她的視線，她讀得的溫度將是℃．

【答案】
（1）72℃
（2）74
【解析】解：（1）溫度計的讀數越往上越大，是零上，溫度計一個大格表示10℃，一個小格為2℃，示數為72℃；（2）趙倩眼睛從Y處讀數的視線如圖所示：她讀得的溫度將是74℃．

所以答案是：（1）72℃；（2）見上圖；74．

【考點精析】解答此題的關鍵在于理解溫度計的使用方法的相關知識，掌握溫度計的使用： ⑴讓溫度計與被測物長時間充分接觸，直到溫度計液面穩(wěn)定不再變化時再讀數， ⑵讀數時，不能將溫度計拿離被測物體， ⑶讀數時，視線應與溫度計標尺垂直，與液面相平，不能仰視也不能俯視． ⑷測量液體時，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在老師的指導下設計了如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”.

（1）如圖甲所示，將呈現反射光線的活動小鐵板向后折，活動小鐵板上就看不到反射光線，這說明.
（2）實驗中多次改變入射光線AO與ON的夾角進行實驗，測量記錄如上表所示.同學們想探究當入射角為0°時，反射角的大小，應該將激光筆沿與（選填“平面鏡平行”或“平面鏡垂直”）的方向入射角，此時，反射角等于度.
同組的小東分析數據得出的結論是：光反射時，入射角等于反射角；小辰認為應是：光反射時，反射角等于入射角.你認為的結論正確，理由是.
（3）在圖乙中，再用另一只激光筆讓光線沿著BO（即逆著原反射光線）射向平面鏡時，可看到反射光線沿OA射出，這說明.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關于如圖所示實驗的說法中錯誤的是（　�。�

A. 該實驗研究的是電流的熱效應

B. 實驗中采用了控制變量法

C. 觀察實驗現象可知：在其它條件相同時，電阻越大產生的熱量越少

D. 實驗中是通過觀察溫度計示數的高低來判斷電流通過導體時產生熱量的多少

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】檢查視力的時候，視力表放在被測者頭部的后上方，被測者識別對面墻上鏡子里的像，如圖所示，視力表在鏡中的像與被測者相距 m，若視力表全長為0.8m，則視力表在鏡中的像的長度為m.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一杯摻有少量酒精的水，小濤同學想測出這杯混合液的凝固溫度（已知水的凝固點為0℃，酒精的凝固點為－117℃）.他將這杯液體放入冰箱的冷凍室內，并將溫度計正確插入混合液中，每隔2min把觀察到的現象和數據記入下表中.

時間/min

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

溫度/℃

4

2

0

-2

-4

-6

-6

-6

-6

-6

-8

狀 態(tài)

液

液

液

液

液

液

固、液

固、液

固、液

固、液

固

固


（1）當實驗進行到22min時，溫度計示數如下圖所示，讀數方法正確的是 （選填“A”、“B”或“C”），此時混合液的溫度是℃；

（2）該混合液的凝固點是 ℃，當實驗進行到17min時，該混合液體所處的狀態(tài)是 態(tài)，凝固階段所用的時間為min；
（3）由上表可知此混合液屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；
（4）在水中滲入酒精，混合液的凝固點比水的凝固點 （填“高”或“低”）.由以上分析可推測，一定量的水中摻入酒精質量越大，混合液的凝固溫度 （選填“越高”、“越低”或“不變”）.
（5）實驗中收集多組數據是為了 （選填“A”或“B”）.
A.尋找普遍規(guī)律
B.減小實驗誤差

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了說明光速之快，老師解釋說：“如果光能繞地球傳播，那么1秒鐘光就可以繞地球7圈半．”為什么老師不直接說“光1秒可以繞地球7圈半”，而在前面加上“如果光能繞地球傳播”？并請你根據老師的假設和所掌握的知識，算出地球的周長（用千米表示最后結果）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗．被測小燈泡的額定電壓為3.8V，電阻約為10Ω．實驗室有如下器材：電源（電壓約為6V左右）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V），開關各一只，導線若干，滑動變阻器兩只：R1（5Ω 0.5A）、R2（10Ω 0.5A）．

（1）請你說出在這個實驗中，滑動變阻器所起作用是：____________________________。

本實驗中電壓表應選用_________擋，滑動變阻器應選用_________；（R1/R2）

（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現電路出現故障，主要有下列的情況，請根據現象指出故障的可能原因：

①連接好電路，閉合開關后，看到電壓表指針如圖偏轉：____________________________；

②燈泡不亮、電壓表示數較大、電流表無示數．取下燈泡，兩表的示數不變：___________。

（3）排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，發(fā)現電壓表的0～15V量程已壞，為了測小燈泡的額定功率，姚遠小組設計了另一種實驗方案．（電阻R的阻值已知，電源電壓未知）

①電路如圖所示，連接好電路；

②開關S拔到位置1，移動滑片P至任一位置，讀出電流表示數I1；

③開關S拔到位置2，滑片位置不動，讀出電流表示數I2。

先算出燈泡的電阻和R兩端電壓，再根據，計算燈泡的額定功率．他們按此方案測量，發(fā)現實驗結果與真實值相差較大，仔細分析后，他們認為要準確測出燈泡的額定功率，只需將上述步驟②改為 _______________________________________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學對串聯電路電壓規(guī)律進行了探究

【猜想與假設】串聯電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和

【設計與進行實驗】

⑴按圖所示的電路圖連接電路.

⑵閉合開關，排除故障，用電壓表測出L1兩端的電壓.

⑶在測L2兩端的電壓時，小明為了節(jié)省時間，采用以下方法：電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上.

⑷測出AC間的電壓，得出結論.

【交流與評估】

⑴在拆接電路時，開關必須____________，

⑵小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？ _______，為什么？.__________________

⑶方法改進后，測出AB、BC、AC間的電壓記錄在下面表格中，小明分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.此實驗在設計方案上存在的不足之處是_______.改進方法__________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰對冰加熱，冰熔化成水直至沸騰。在此過程中他通過測量繪制了溫度隨時間變化的圖象，如圖所示．

（1）冰的熔點是________℃；

（2）在0-1min比4-5min升溫快，這是由于固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容________(選填“大”或“小”)；

（3）在BC過程中，物質的內能___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）.

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