12.如圖所示為我軍首批艦載機(jī)飛行員駕駛著國(guó)產(chǎn)殲-15飛機(jī)正在“遼寧艦”上進(jìn)行阻攔著陸試驗(yàn)飛行.如圖,艦載機(jī)著艦后精確鉤住阻攔索,飛機(jī)很快就停了下來(lái),說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),著艦后艦載機(jī)在甲板上繼續(xù)滑行說(shuō)明物體具有慣性.當(dāng)一架質(zhì)量為20t的艦載機(jī)著陸航母后,航母排開(kāi)海水的體積增加了20m3.(g=10N/kg)

分析 (1)力可以使物體發(fā)生形變、可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).戰(zhàn)機(jī)仍會(huì)向前滑行一段距離,這是因?yàn)閼?zhàn)機(jī)具有慣性;
(3)當(dāng)一架質(zhì)量為20t的艦載機(jī)著陸航母后,重力變大,則浮力增加,浮力增加的量等于“遼寧艦”增加的重力,即艦載機(jī)的重力,再利用FVg求航母排開(kāi)海水的體積增加值.

解答 解:
(1)當(dāng)艦載機(jī)著艦后精確鉤住阻攔索,很快就停了下來(lái),這是由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(2)戰(zhàn)機(jī)著艦后還要滑行一段距離是因?yàn)閼?zhàn)機(jī)具有慣性,仍要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
(3)當(dāng)一架質(zhì)量為20t的艦載機(jī)著陸航母后,總重力變大,則浮力增加,浮力增加的量等于“遼寧艦”增加的重力,即艦載機(jī)的重力;
則增加的浮力:△F=△G=G艦載機(jī)=m艦載機(jī)g=20×103kg×10N/kg=2×105N,
由FVg可得,航母排開(kāi)海水的體積增加量:
△V=$\frac{△{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{2×1{0}^{5}N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=20m3
故答案為:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);慣性;20.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了慣性的基本現(xiàn)象、運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性的判斷以及浮力的計(jì)算;分析時(shí),注意從題目中找出有用的信息,靈活利用所學(xué)知識(shí)分析回答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.小茹對(duì)一物體進(jìn)行了5次精確的長(zhǎng)度測(cè)量,記錄如下:25.1mm,25.2mm,27.3mm,25.2mm,25.3mm,根據(jù)記錄數(shù)據(jù)分析,刻度尺的分度值是1mm,其中有一次測(cè)量值明顯是錯(cuò)誤的,它是27.3mm,此次測(cè)量最接近真實(shí)值的測(cè)量值是25.2mm.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.小明同學(xué)在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響”的實(shí)驗(yàn)時(shí),利用如圖甲所示的裝置,實(shí)驗(yàn)中該同學(xué)先后三次將同一小車(chē)放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下小車(chē),使其沿斜面向下運(yùn)動(dòng),先后在水平桌面上鋪上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越來(lái)越小,觀察小車(chē)移動(dòng)的距離,從而得出阻力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.

(1)阻力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系是阻力會(huì)阻礙物體的運(yùn)動(dòng)
(2)小明用正確方法做了三次實(shí)驗(yàn),小車(chē)分別停在如圖乙、丙、丁所示的位置上.由此可以得出結(jié)論是:在初速度相同的條件下,水平面越光滑,小車(chē)受到的阻力越小,小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn).
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明和小華進(jìn)行了交流,為什么在實(shí)驗(yàn)中不可能觀察到小車(chē)在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)的情形呢?是因?yàn)樾≤?chē)受到阻力作用,受力不平衡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.在“研究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中”
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,其目的是為了使?fàn)T焰的像呈現(xiàn)在光屏中央.
(2)當(dāng)蠟燭在凸透鏡左側(cè)距凸透鏡20cm的時(shí)候,在光屏上得到一個(gè)倒立、等大的實(shí)像,則凸透鏡的焦距是10cm;當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近5cm時(shí),所成的像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像,利用此原理制成了幻燈機(jī).當(dāng)蠟燭再向凸透鏡靠近10cm時(shí),在光屏上不能成像.(填“能”或“不能”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列和我們生活有關(guān)的物理量的估算正確的是(  )
A.一個(gè)小鐵釘?shù)闹亓s為5N
B.一個(gè)中學(xué)生走路時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為2000Pa
C.一張平攤在桌面的A4紙所受大氣壓力約為6000N
D.一個(gè)中學(xué)生游泳時(shí)所受浮力約為50N

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí),猜測(cè):即使在弦張緊程度相同的條件下,發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短、及弦的材料有關(guān).于是她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確.下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制的有關(guān)琴弦條件.
控制條件
編號(hào)
琴弦材料琴弦的長(zhǎng)度/CM琴弦的橫截面積/MM2
601.0
尼龍絲401.0
500.3
尼龍絲601.0
500.5
猜想1:弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的材料有關(guān)系.
猜想2:弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的長(zhǎng)度有關(guān)系.
猜想3:弦發(fā)聲的音調(diào)可能與弦的橫截面積有關(guān)系.
通過(guò)分析回答下列問(wèn)題:
(1)為了驗(yàn)證猜想1,應(yīng)該選用表中編號(hào)為①和④兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(2)為了驗(yàn)證猜想2,應(yīng)該選用表中編號(hào)為②和④兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(3)為了驗(yàn)證猜想3,應(yīng)該選用表中編號(hào)為③和⑤兩組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比分析.
(4)此實(shí)驗(yàn)的研究方法叫做控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

4.李明同學(xué)家中原來(lái)是用燃?xì)鉄崴鳠,通過(guò)在學(xué)校參加“研究性學(xué)習(xí)”的活動(dòng)后,在老師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,制作了一臺(tái)簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器,在夏天,這臺(tái)熱水器每天可將60L的水溫由20℃升高到70℃試問(wèn):(1L=1dm3
(1)水在這過(guò)程中吸收了多少熱量?
(2)若燃?xì)鉄崴魉玫囊夯蜌獾臒嶂禐?.4×107 J/kg,改用太陽(yáng)能熱水器后每天至少可節(jié)省多少kg的液化石油氣?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖甲所示,小明順著豎直的桿勻速下滑

(1)圖乙中圓點(diǎn)A代表小明,請(qǐng)畫(huà)出其豎直方向上受到的力.
(2)小明再沿此繩勻速下滑,其沿繩受到的摩擦力為f,沿桿勻速下滑受到的摩擦力為f,f=(選填“>”“=”或“<”)f
(3)若小明沿桿勻速向上爬,他受到的摩擦力的方向?yàn)樨Q直向上.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

16.用筆畫(huà)代替導(dǎo)線完成圖中電路的實(shí)物連接.要求:兩燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,電流表測(cè)量通過(guò)L1、L2的總電流,導(dǎo)線不能交叉,并在方框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖.

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