Question

5．探究聲音的特征：
（1）為了探究聲音的響度與什么因素有關(guān)，下面幾個實驗嗎，如圖所示，你認(rèn)為能夠完成探究的目的是D，通過探究可知：響度是由發(fā)聲體振動的振幅決定的．

（2）如圖B所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺（選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動發(fā)出的聲音．若改用更大的力撥動鋼尺，則聽到的聲音的響度（選填“音調(diào)”、“音色”或“響度）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，仔細(xì)聆聽鋼尺振動慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音了，這是由于振動頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)．
（3）在敲鼓時，用鼓錘敲擊鼓面，在聽到鼓聲的同時，還可看見鼓面上小紙團在跳動，說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；如果把鼓搬到月球上，紙片能（選填“能”或“不能”）跳動．

Answer 1

分析 （1）響度和發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大；音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高．體積大，質(zhì)量大的物體難振動，頻率小，音調(diào)低；
（2）聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；人能聽到的頻率范圍是20-20000Hz．
（3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)生也停止．

解答 解：（1）A、硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪．振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意．
B、改變鋼尺伸出桌邊的長度振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意．
C、用塑料尺子在梳子齒上快慢不同的滑動時，梳子齒振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)不同，不符合題意；
D、用大小不同的力敲打鼓面，紙屑跳動高度不同，鼓面振幅不同，響度不同．研究響度跟振幅的關(guān)系，符合題意．
由此可知：響度是由發(fā)聲體振動的振幅決定的；
（2）改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導(dǎo)致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)出聲音的音調(diào)不同；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調(diào)會逐漸變低；鋼尺伸出桌面超過一定長度，振動得很慢，即鋼尺振動的頻率小于20Hz，所以人耳聽不到．
（3）敲擊鼓面，在聽到鼓聲時，看見鼓面上小紙團在跳動，這是一種放大的思想--即將不易觀察的鼓面的振動轉(zhuǎn)化為小紙團的跳動；說明鼓聲是由于鼓面的振動產(chǎn)生的；如果把鼓搬到月球上敲擊鼓面，鼓面振動，鼓面上的紙片仍然會跳動．
故答案為：（1）D；振幅；（2）鋼尺；響度；振動頻率不在人耳的聽覺范圍內(nèi)；（3）振動；能．

點評 本題考查聲音的三要素，通過實驗的方法來得出結(jié)論，這是物理中最常用到的方法，一定要熟練掌握．