12.小楓所在的物理興趣小組的同學(xué)星期天登上了龜山電視塔的旋轉(zhuǎn)餐廳,想利用所學(xué)的物理知識測量旋轉(zhuǎn)餐廳距離山腳的高度.
若已知在豎直方向每升高10m大氣壓強減小△P,山腳下的大氣壓強為P0,他們隨身攜帶了注射器(有刻度部分容積為V,有刻度部分長度L),彈簧測力計,細(xì)線.刻度尺等.
(1)注射器的截面積為$\frac{V}{L}$(用已知的符號表示)
(2)為了測量旋轉(zhuǎn)餐廳所處的大氣壓強,到達旋轉(zhuǎn)餐廳后,他們首先把注射器的活塞推至注射器的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器內(nèi)的空氣;接著進行了如圖所示的實驗,用細(xì)線拴住注射器的頸部,使繩子的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當(dāng)注射器中的活塞剛剛被拉動時,讀出此時彈簧測力計的示數(shù)為F(寫出所測物理量的相應(yīng)符號).
(3)旋轉(zhuǎn)餐廳處的大氣壓強P=$\frac{FL}{V}$(用所測得物理量及已知量的符號表示)
(4)旋轉(zhuǎn)餐廳距離山腳的高度h=$\frac{10({p}_{0}V-FL)}{V•△p}$ (用所測得物理量及已知量的符號表示)

分析 (1)根據(jù)注射器為圓柱體,所以通過公式S=$\frac{V}{L}$可計算其截面積;
(2)本實驗的原理是:先排出注射器內(nèi)的空氣,這樣在往外拉活塞時,利用彈簧測力計測量大氣的壓力,再利用p=$\frac{F}{S}$求大氣壓強,所以實驗中應(yīng)讀出彈簧測力計的拉力F;
(3)將壓力與受力面積代入公式p=$\frac{F}{S}$求得出大氣壓強的表達式;
(4)根據(jù)每升高10m,大氣壓強減小△p的規(guī)律,再知道山下的大氣壓強p0,則山下的氣壓減去減小的部分,就是山上的氣壓,據(jù)此可求出山的高度.

解答 解:(1)因為注射器為圓柱體,所以其截面積可用公式S=$\frac{V}{L}$表示;
(2)將活塞推至底部并用橡皮帽堵住小孔,這樣做的目的是為了排盡注射器內(nèi)的空氣.
排盡空氣并用橡皮帽封口后,拉動注射器活塞,當(dāng)活塞開始運動時,讀出此時彈簧測力計的示數(shù),記為F;
(3)根據(jù)壓強的公式得:p=$\frac{F}{S}$=$\frac{FL}{V}$;
(4)根據(jù)豎直方向每升高10m大氣壓強減小△p,山下的大氣壓強為p0可得,
設(shè)天平山的高度為h,
則山上的壓強p=p0-$\frac{h}{10}$•△p,根據(jù)前面的測量,p=$\frac{FL}{V}$,
可得:p0-$\frac{h}{10}$•△p=$\frac{FL}{V}$,
解得,h=$\frac{10({p}_{0}V-FL)}{V•△p}$.
故答案為:
(1)$\frac{V}{L}$;(2)排盡注射器內(nèi)的空氣;彈簧測力計,F(xiàn);(3)$\frac{FL}{V}$;(4)h=$\frac{10({p}_{0}V-FL)}{V•△p}$.

點評 明確本實驗的測量原理是解答的突破口,從原理出發(fā)可明確如何求大氣壓力F和受力面積S,以及測量結(jié)果的表達式.本題的難點是最后一問,用山下的壓強,減去變化的壓強,就是山上的壓強,得出等式,化簡即可得出表達式,有一定的難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖甲所示,木塊放在水平面上,用彈簧測力計沿水平方向拉木塊使其做直線運動,兩次拉動木塊得到的s-t圖象分別是圖乙中的①、②,兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2,兩次拉力的功率分別是P1、P2,則( 。
A.F1=F2,P1<P2B.F1=F2,P1>P2C.F1<F2,P1>P2D.F1>F2,P1>P2

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

3.如圖所示,0是均勻杠桿OA的支點,所掛物體的重力為G,請在圖中畫出物體所受重力G的力臂和拉力F'的力臂.

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20.小峰同學(xué)對現(xiàn)在使用的人教版八年級物理下冊教科書,做了一些測量,得到了如下數(shù)據(jù),其中符合實際情況的是(  )
A.教科書的質(zhì)量約為0.8Kg
B.托起教科書所用的力大約是8N
C.教科書平放時,對水平桌面的壓強大約是30Pa
D.把教科書舉過頭頂所做的功約為100J

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示關(guān)于勢能和動能相互轉(zhuǎn)化的事例中,下列說法不正確的是( 。
A.甲圖彈簧將小車向右推開的過程中,彈簧的彈性勢能會轉(zhuǎn)化為小車的動能
B.乙圖中小明腳踩滑板從高處向下滑動越來越快,是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.丙圖中地鐵列車進站時從坡底滑到坡頂過程中,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
D.丁圖中小球從A擺到O′時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列措施中,目的是為了減慢蒸發(fā)的是( 。
A.將洗后的濕衣服撐開掛在晾衣桿上B.超市里的黃瓜用薄膜裹起來
C.將新收獲的玉米攤開晾在陽光下D.用熱風(fēng)吹剛洗過的頭發(fā)

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.如圖所示的各種事例中,跟大氣壓有關(guān)的是(  )
A. 
用打氣筒給輪胎打氣
B. 
用滴管吸取藥液
C. 
用吸盤掛鉤掛物品
D.  
向外推針管中藥液

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

1.分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組,在5s內(nèi)將重為100N的物體G勻速提升2m,每個滑輪的重均為10N.此過程中不計繩重及摩擦,不正確的是( 。
A.F小于FB.甲的機械效率小于乙的機械效率
C.F做的功大于F做的功D.F做功的功率等于F做功的功率

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖所示是小明“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實驗電路圖.
(1)實驗步驟
A.按圖甲所示接好電路.
B.滑片P移到適當(dāng)位置,用電壓表測出定值電阻R0兩端的電壓U1
C.保持滑片P不動,用電壓表測出燈L兩端的電壓U2
D.保持滑片P不動,用電壓表測出a、b兩點之間的電壓U.
E.移動滑片P的位置,重復(fù)步驟B、C、D兩次.
(2)討論交流
小明得出的結(jié)論:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.而另一小組的小芳得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路中各個電阻兩端的電壓不相等,總電壓等于各個電阻兩端電壓之和.請你幫她們分析結(jié)論不同的原因是小明選的燈L和R0的阻值相同,而小芳選的燈L和R0的阻值不同.
(3)小明按圖甲所示接好電路,閉合開關(guān)S,無論怎樣移動滑片P,燈泡都不亮,但電壓表有讀數(shù),經(jīng)檢查:除燈L和定值電阻R0外,其余都沒有問題,則電路中存在的故障可能是燈L短路
或R0斷路.為進一步確定故障,應(yīng)將電壓表接在滑動變阻器兩端,并觀察電壓表有無示數(shù).
(4)小明在測燈L兩端的電壓時,直接將接線b改接在a上,你覺得是否妥當(dāng),并說明原因不妥,這樣電壓表的正、負(fù)接線柱接反了.

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同步練習(xí)冊答案