A. | 正在發(fā)聲的音叉接觸水面濺起水花,說明發(fā)聲體在振動(dòng) | |
B. | 敲鑼時(shí)用力越大,聲音的音調(diào)越高 | |
C. | 發(fā)生地震時(shí),聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的超聲波從而確定地震的方位和強(qiáng)度 | |
D. | 用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”,說明聲波能傳遞信息 |
分析 (1)水花被濺起的原因是音叉在振動(dòng),這是一種轉(zhuǎn)換思想;
(2)音調(diào)是指聲音的高低,有頻率決定,響度是指人耳聽到的聲音的大小,與振幅有關(guān);
(3)地震產(chǎn)生的是次聲波;
(4)聲傳遞能量體現(xiàn)在清洗、切削、振動(dòng)等現(xiàn)象.
解答 解:A、發(fā)聲的音叉在振動(dòng),引起水花四濺,故A正確;
B、用力敲時(shí)振幅大,所以響度大,影響的不是音調(diào),故B錯(cuò)誤;
C、發(fā)生地震時(shí),聲學(xué)儀器能接收到地震產(chǎn)生的“次聲波”從而確定地震的方位和強(qiáng)度,這是利用聲音可以傳遞信息和能量,故C錯(cuò)誤;
D、聲波傳遞的能量使體內(nèi)結(jié)石振碎,這是聲傳遞能量,故D錯(cuò)誤.
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的題目,做題時(shí)要對(duì)照相關(guān)的物理知識(shí),仔細(xì)分析每一種情況的對(duì)錯(cuò).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試驗(yàn)序號(hào) | 鉤碼g/N | 鉤碼上升的高度/m | 繩端的拉力/N | 繩端移動(dòng)的距離/m | 機(jī)械功率/% |
① | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74.1 |
② | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人造地球衛(wèi)星從近地點(diǎn)向遠(yuǎn)地點(diǎn)運(yùn)動(dòng)過程中動(dòng)能增大,勢(shì)能減小,機(jī)械能不變 | |
B. | 網(wǎng)球與球拍撞擊時(shí),球拍有形變而具有彈性勢(shì)能 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)物體只具有動(dòng)能 | |
D. | 0℃的冰內(nèi)能為零 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 課桌的高度約為50mm | |
B. | 我們孝感當(dāng)?shù)氐拇髿鈮簭?qiáng)約為1×106Pa | |
C. | 現(xiàn)在教室內(nèi)空氣的溫度約為50℃ | |
D. | 有的初中生的重力可能為400N |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)保持水平桌面的粗糙程度相同 | |
B. | 每次實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)使小車從同一高度從靜止開始滑下 | |
C. | 水平表面越粗糙,小車的速度減小得越快 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)表明,一切物體都有保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的特性 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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