【題目】在今年春節(jié)期間抗擊新冠肺炎的過程中,救援的醫(yī)護(hù)人員乘坐的飛機(jī)抵達(dá)武漢上空,飛機(jī)在減速下降的過程中( )
A.動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變大
B.動(dòng)能變大,重力勢(shì)能不變
C.動(dòng)能變大,重力勢(shì)能變小
D.動(dòng)能變小,重力勢(shì)能變小
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連.當(dāng)小盤內(nèi)放有重為1N砝碼時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為N;當(dāng)小盤內(nèi)放有重為1.2N的砝碼時(shí),木塊正好做勻速運(yùn)動(dòng);當(dāng)小盤內(nèi)放上重為1.5N砝碼時(shí),小盤拖動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng),在小盤落到地面后,木塊由于繼續(xù)運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊所受的摩擦力大小為N.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明看到運(yùn)動(dòng)員拉弓射箭時(shí),弓拉得越彎,箭射得越遠(yuǎn).小明猜想:彈性勢(shì)能的大小可能與物體的彈性形變有關(guān).
(1)為驗(yàn)證其猜想是否正確.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度);如圖所示,將同一個(gè)彈簧壓縮_____(選填“相同”或“不同”)的長度.將小球置于彈簧的右端,松開后小球碰到同一位置的相同木塊上,分別比較木塊_____,從而比較彈性勢(shì)能的大。
(2)若水平面絕對(duì)光滑,本實(shí)驗(yàn)將_____(選填“能”或“不能”)達(dá)到探究目的.
(3)小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象認(rèn)為:小球推動(dòng)木塊移動(dòng)一段距離后都要停下來,所以彈簧、小球和木塊所具有的機(jī)械能最終都消滅了.你認(rèn)為小明的觀點(diǎn)是_____的(選“正確”或“錯(cuò)誤”),理由是_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小安在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí),將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處,請(qǐng)結(jié)合此實(shí)驗(yàn)完成下列問題:
(1)調(diào)整器材高度時(shí),應(yīng)(填“點(diǎn)燃”或“不點(diǎn)燃”)蠟燭.
(2)如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說明 的成像特點(diǎn).(選填選項(xiàng)前的字母)
A.照相機(jī)
B.幻燈機(jī)
C.放大鏡
(3)保持透鏡在50cm刻度線不動(dòng),如果想在光屏上得到更大的清晰的像,應(yīng)進(jìn)行的操作是 . (選填選項(xiàng)的字母)
A.將蠟燭左移,光屏左移
B.將蠟燭左移,光屏右移
C.將蠟燭右移,光屏左移
D.將蠟燭右移,光屏右移
(4)小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,光源“F”放在35cm處,其大小如圖甲所示,凸透鏡位置不變.如果用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住,則光屏上所成的像是圖乙中的 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在用天平測(cè)物體質(zhì)量之前,調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)出現(xiàn)如圖所示的情況,他應(yīng)將________向________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使天平平衡;小明調(diào)節(jié)天平平衡后用來測(cè)量一只燒杯的質(zhì)量,當(dāng)在右盤加上最小的砝碼后,發(fā)現(xiàn)指針位置也如圖所示,接下來的操作應(yīng)該是________________________直至天平平衡。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度的說法正確的是( )
A.物體吸收熱量,內(nèi)能一定增大
B.物體內(nèi)能增大,溫度一定升高
C.物體溫度升高,一定吸收了熱量
D.物體溫度升高,內(nèi)能一定增大
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】當(dāng)水的溫度達(dá)到100°C時(shí),下列有關(guān)水的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A.一定在沸騰B.一定在蒸發(fā)
C.可能在沸騰D.蒸發(fā)和沸騰可能同時(shí)進(jìn)行
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】保留水分是蔬菜和水果保鮮的一個(gè)方面,為了研究影響蔬菜和水果水分散失快慢的因素,有甲、乙、丙三組同學(xué)各自做了研究實(shí)驗(yàn)。如圖是他們所做的實(shí)驗(yàn)的部分情景示意圖(實(shí)驗(yàn)材料是均勻剖成兩半的胡蘿卜),回答下列問題:
(1)這三組實(shí)驗(yàn)中,研究方法正確的有____________兩組。
(2)研究方法正確的小組能分別得到什么結(jié)論?
①_________________________________________________________________;
②_________________________________________________________________。
(3)研究方法正確的小組所用的研究方法是什么?________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“小孔成像”實(shí)驗(yàn):
器材:大小略有差異的硬紙盒兩只、薄白紙一小塊、膠水、剪刀、縫衣針。
制作方法:將兩盒套在一起,如圖所示,將外面盒的底部粘牢,中心用針扎一小孔O(直徑約1mm),B盒底部剪去,用半透明的薄白紙貼牢,作為成像光屏。
使用:將小孔對(duì)著光源,眼睛在B盒右端觀察薄紙屏,不斷調(diào)節(jié)B盒在A盒中的位置,可在光屏上觀察到景物清晰的像,認(rèn)真實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)小孔成像的原理是_________________,小孔成的是________(選填“正立”或“倒立”)的像。
(2)拉動(dòng)B盒,使紙屏和小孔距離增大,屏上所成的像的大小將__________。
(3)若用針扎兩個(gè)小孔,你可以觀察到_________個(gè)像。
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