桿秤是一種很古老但現(xiàn)在仍然在廣泛使用的一種測量質(zhì)量的工具。小林同學(xué)用一桿秤稱一實心球的質(zhì)量，如圖所示。當(dāng)桿秤在水平位置平衡時，秤砣拉線正好壓在4 kg的刻度線上。根據(jù)秤砣拉線、提紐和稱鉤所在秤桿的位置之間的距離的粗略關(guān)系，可以估測出秤砣的質(zhì)量大約是（   ）
A．10g
B．400g
C．1000g
D．4000g
C

試題分析：根據(jù)圖片所給信息，實心球到提紐的距離相當(dāng)于秤砣到提紐的距離的四分之一，即動力臂是阻力臂的四分之一；4kg刻度線說明實心球的質(zhì)量是4kg；動力由實心球重力G1充當(dāng)，阻力由秤砣重力G2充當(dāng)．根據(jù)杠桿平衡條件，G1×L1= G2×L2，即：4kg×g×L1=m×g×4L1，可得：m=1kg=1000g．故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖中所示的四種用具中，屬于費力杠桿的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）如圖是小海同學(xué)“研究定滑輪、動滑輪及斜面特點”的實驗裝置。他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數(shù)據(jù)如下表所示

請你分析：
(1)比較甲、乙測力計示數(shù)的方向，可知：使用定滑輪的好處是            ；
(2)比較甲、丙測力計拉力的大小，可知：使用動滑輪的好處是            ；把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可知：使用動滑輪              ；
(3))比較甲、丁測力計拉力的大小，可知：使用斜面的好處是            
(4)進一步分析實驗數(shù)據(jù),計算功的大小，你還發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
                                    

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在下圖所示各個圖中，物G重都為12N，當(dāng)物體靜止時，拉力F各是多少？（不記摩擦和機械重）：F1=     N，F(xiàn)2=     N，F(xiàn)3=     N

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，工人通過定滑輪用F=______N的力，可以將重1200N的物體勻速向上提升（不計摩擦和繩重）．如果把這個滑輪改成動滑輪提升同樣的重物，則機械效率將_______（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計題

小紅想探究滑輪組的機械效率是否與繩子的繞法有關(guān)，她先通過實驗算出圖甲中滑輪組的機械效率，請你幫她在圖乙中畫出下一步實驗所需的完整的組裝圖（包含繩的繞法與提升的重物）。（甲、乙兩滑輪組中的滑輪完全相同）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，用兩個完全相同的滑輪，勻速提升質(zhì)量相等的物體。且物體質(zhì)量大于滑輪質(zhì)量，不計繩重和摩擦。比較甲、乙兩種方式可知______更省力，________機械效率更高 (均填 “甲”或 “乙”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，一長為l的粗細(xì)不均勻的水泥電線桿，重心在距A端l/3處，當(dāng)用豎直向上的力F1將A端抬高h（B端仍在地面上）時，F(xiàn)1做功為W1；當(dāng)用豎直向上的力F2將B端抬高h，（A端仍在地面上）時，F(xiàn)2做功為W2，則F1：F2=________，W1：W2=_______。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如下圖所示，在調(diào)節(jié)平衡后的杠桿兩側(cè)，分別掛上相同規(guī)格的鉤碼，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果兩側(cè)各去掉一個鉤碼，下列說法正確的是（   ）
A．左端下沉B．右端下沉C．仍然平衡D．無法判定

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