13．打雷時(shí)總是先看到閃電后聽到雷聲，如果看到閃電后，3s鐘才聽到雷聲，那么閃電處距人約1020m． 雷聲在傳播過程中，音調(diào)不變，響度改變．（選填“不變”、“改變”）

分析 雷電是自然界中的放電現(xiàn)象；雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的，閃電傳播速度快，所用時(shí)間可以忽略，雷聲比閃電傳播的時(shí)間慢了3s，也可以說雷聲傳播了3s，根據(jù)速度公式變形s=vt可求閃電發(fā)生處的距離．音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)，響度與傳播的距離有關(guān)．

解答 解：聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；閃電發(fā)生處的距離s=vt=340m/s×3s=1020m．
音調(diào)的大小與振動(dòng)的頻率有關(guān)，雷聲在傳播過程中，頻率不變，音調(diào)不變，隨著傳播路程的變大，響度會(huì)減�。�
故答案為：1020；不變；改變．

點(diǎn)評(píng) 本題考查距離的計(jì)算，關(guān)鍵是速度公式及其變形的靈活運(yùn)用，還要知道雷和閃電是同時(shí)發(fā)生的這些生活常識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖所示，在“測(cè)平均速度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）本實(shí)驗(yàn)的原理：v=$\frac{s}{t}$；
（2）本實(shí)驗(yàn)除圖中所示的器材外，還缺刻度尺、秒表；
（3）用刻度尺測(cè)出S=78cm，用停表測(cè)出t=2s，則本實(shí)驗(yàn)中的平均速度=0.39m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

4．某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使?fàn)T焰位于a，b，c，d四點(diǎn)，并分別調(diào)整光屏的位置，關(guān)于a，b，c，d四點(diǎn)的成像情況，下列說法正確的是（　　）
A．燭焰位于a點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最小
B．燭焰位于c點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大
C．燭焰位于b點(diǎn)時(shí)，屏上出現(xiàn)的實(shí)像最大
D．燭焰位于d點(diǎn)時(shí)，成正立放大的虛像

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．某實(shí)驗(yàn)小組在“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示，第1、2、3次實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙、丙所示．

次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用W 有/J測(cè)力計(jì)拉力F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m總功W總/J機(jī)械效率h
120.10.20.90.30.2774.1%
240.10.4l.60.30.4883.3%
340.11．l0.50.55
（1）比較第1次實(shí)驗(yàn)和第2次實(shí)驗(yàn)，可得結(jié)論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機(jī)械效率越高．
（2）第3次實(shí)驗(yàn)中所做的有用功是0.4 J，機(jī)械效率是72.7%．
（3）第3次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)比第2次實(shí)驗(yàn)多，動(dòng)滑輪自重增大，對(duì)動(dòng)滑輪所做的額外功增大  （選填“增大”或“減小”），因而，由第2、3次實(shí)驗(yàn)可知：滑輪組的機(jī)械效率與動(dòng)滑輪自重大小有關(guān)．
（4）綜合上述結(jié)論，提高機(jī)械效率的方法有增大有用功，減小 額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，R1=R2=R3=3Ω，則開關(guān)K斷開和閉合時(shí)，M、N間的電阻分別為1Ω、0Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，是探究“動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察B被撞的距離大小來判斷小球動(dòng)能的大小，小球撞擊物體B的過程實(shí)際是一個(gè)做功過程．
（2）該實(shí)驗(yàn)物體的速度時(shí)指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞時(shí)碰前A（選填“碰前A”或“碰后A”或“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通過高度（選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的．實(shí)驗(yàn)中，老師指出可用圓柱體替代小球A，這樣做的好處是有效控制滾動(dòng)的方向．
（3）本試驗(yàn)中該同學(xué)采用的研究方法有哪些？（可多選）AC
A．轉(zhuǎn)化法   B．類比法   C．控制變量法   D．模擬法．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

5．如圖所示為地磁場(chǎng)示意圖，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明磁感線方向．（畫出對(duì)稱的兩條即可）

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．在一個(gè)峽谷中，小明在峽谷中大吼一聲，結(jié)果聽到了兩個(gè)回聲，第一個(gè)回聲在3秒后聽到，兩個(gè)回聲之間相隔2s，問峽谷的寬度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．柳宗元名篇《小石潭記》中描述：“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依．日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)…．”作者“看到潭中魚”是“魚”的虛像（選填“實(shí)像”或“虛像”），而“影布石上”中“魚的影子”的形成是由于光的折射（選填“光的直線傳播”“光的反射”或“光的折射”）引起的．

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