如圖所示,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)電燈L1L2均不亮,電流表示數(shù)為零,說(shuō)明電路存在______故障;用電壓表進(jìn)行檢測(cè),發(fā)現(xiàn)b、c間電壓為零,a、b和a、c間電壓均為3V,則電路的故障時(shí)______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)儀器,測(cè)量一只額定電壓為2.5V的小燈泡的額定功率。
(1)圖甲中的電路未連接完整。請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,在答題卡相應(yīng)圖中將電路連接完整。
(2)電路連接好后,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,電壓表的指針有明顯偏轉(zhuǎn),但電流表的指針卻沒(méi)有偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)問(wèn)發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是: ① 。
(3)排除故障后,他們根據(jù)測(cè)量出的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖乙所示的圖象,由此可知小燈泡的額定功率為 ① 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
回顧實(shí)驗(yàn)和探究(請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫(xiě)完整):
(1)探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn):
表格圖象 |
請(qǐng)利用表格中的數(shù)據(jù),用描點(diǎn)法畫(huà)出水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象. | ||||||||||||||||||
結(jié)論 | 水沸騰過(guò)程中,不斷 熱,但溫度不變,這個(gè)溫度叫做水的沸點(diǎn),上述實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為 ℃. |
(2)探究平面鏡成像特點(diǎn):
過(guò)程方法 實(shí)驗(yàn)中,用 代替平面鏡,運(yùn)用了換元法,得到如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3
物距/cm 5 10 15
像距/cm 5 10 15
結(jié)論 平面鏡所成的像和物體到鏡面的距離
問(wèn)題討論 如圖,把紙板NOF 向后折 ,在NOF面上不能觀察到反射光線,這說(shuō)明:在反射時(shí),反射光線、入射光線和法線在 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
用干燥的絲綢摩擦玻璃棒后,玻璃棒能吸引輕小物體,則說(shuō)明玻璃棒___________;此輕小物體___________(選填“肯定”或“可能”)是帶電體。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,是“探究杠桿平衡條件”的裝置圖。
(1)實(shí)驗(yàn)前為方便測(cè)量力臂長(zhǎng)度,應(yīng)將杠桿調(diào)到_________水平平衡,如果杠桿的左端向下傾斜,平衡螺母應(yīng)向________端調(diào)節(jié)。
(2)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表中所示,收集多組數(shù)據(jù)的目的是______________;實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_________________(用字母符號(hào)表示)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂L1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂L2/cm |
1 | 0.5 | 10 | 1 | 5 |
2 | 0.5 | 15 | 1.5 | 5 |
3 | 1.5 | 20 | 3 | 10 |
4 | 2 | 20 | 4 | 10 |
(3)途中杠桿處于平衡狀態(tài),每個(gè)鉤碼受到的重力式0.5N,則彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下的拉力是______N;拉著彈簧測(cè)力計(jì),逐漸向右傾斜,并保持杠桿平衡,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
按要求作圖:
(1)根據(jù)光的反射定律,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出入射光線的反射光線。
(2)請(qǐng)畫(huà)出圖中小球所受繩的拉力的示意圖。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。變化開(kāi)關(guān)S后,向右移動(dòng)滑片P。下列說(shuō)法中正確的是( )
A.電壓表的示數(shù)變大
B.電壓表的示數(shù)變小
C.電流表A的示數(shù)變大
D.電流表的示數(shù)變小
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