15.閱讀短文,回答問題.
光照射到某些金屬表面上,引起金屬的電性質(zhì)發(fā)生變化,稱之為光電效應(yīng).光電效應(yīng)分為外光電效應(yīng)和內(nèi)光電效應(yīng).外光電效應(yīng)是指被光激發(fā)產(chǎn)生的電子逸出物質(zhì)表面的現(xiàn)象(如圖甲).只有入射光的頻率高于一定值時(shí),才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面.內(nèi)光電效應(yīng)是指被光激發(fā)所產(chǎn)生的電荷仍在物質(zhì)內(nèi)部運(yùn)動(dòng),使物質(zhì)的導(dǎo)電能力發(fā)生變化或在物體兩端產(chǎn)生電壓的現(xiàn)象.光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)度變化而改變的電阻器,入射光增強(qiáng),電阻減小,入射光減弱,電阻增大.我們所看的有聲電影,在制作時(shí)就運(yùn)用了光電效應(yīng)的原理.影片攝制完后,錄音時(shí)通過專門的設(shè)備使聲音的變化轉(zhuǎn)變成光的變化,從而把聲音的“像”攝制在影片的邊緣上,這就是影片邊上的音道.放映電影時(shí),用強(qiáng)度不變的光束照射音道,由于影片上各處的音道不同,所以在影片移動(dòng)的過程中,透過音道的光強(qiáng)度也就不斷變化;變化的光射向圖乙中的光敏電阻時(shí),在電路中產(chǎn)生變化的電流,通過喇叭就可以把“聲音的照片”還原成聲音.

(1)在可見光中,從紅光到紫光,光的頻率是逐漸增大的.如果綠光照射到某金屬表面能產(chǎn)生外光電效應(yīng),則下列光照射該金屬也一定能產(chǎn)生外光電效應(yīng)是選B.
A.紅光、紫光B.藍(lán)光、紫光C.紅光、黃光D.黃光、藍(lán)光
(2)光敏電阻是依據(jù)內(nèi)(內(nèi)/外)光電效應(yīng)工作的.
(3)如圖丙為某影片的部分音道圖,其透光性從左至右越來越差.當(dāng)它按圖示方向在放映條件下勻速通過光敏電阻上方時(shí),喇叭發(fā)出的聲音的響度將變大.(變大/變小/不變)

分析 認(rèn)真閱讀材料中的內(nèi)容,從中找出與問題相關(guān)的語句,進(jìn)一步通過分析要得出相應(yīng)的答案.

解答 解:(1)因?yàn)椤爸挥腥肷涔獾念l率高于一定值時(shí),才能激發(fā)電子逸出物質(zhì)表面”,而在可見光中,從紅光到紫光,光的頻率是逐漸增大的,故藍(lán)光和紫光的頻率大,當(dāng)照射到某金屬表面時(shí)能產(chǎn)生外光電效應(yīng),故B符合題意;
(2)光敏電阻器是利用半導(dǎo)體的內(nèi)光電效應(yīng)制成的一種電阻值隨入射光的強(qiáng)弱而改變的電阻器;
(3)如圖丙所示,當(dāng)強(qiáng)度不變的光束照射音道,由于音道的不同,所以在影片移動(dòng)的過程中,通過音道的光也就不斷變化,且其透光性從左向右越來越差,光電效應(yīng)變強(qiáng),電阻變小,電流變大,故喇叭發(fā)出的聲音的響度將變大.
故答案為:(1)B;(2)內(nèi)(3)變大.

點(diǎn)評(píng) 本題的答案幾乎都是通過閱讀材料來進(jìn)行獲得的,同時(shí),要分析時(shí)還要有一定的思維難度,對(duì)學(xué)生來講是一個(gè)挑戰(zhàn).能通過對(duì)材料的深入分析得出有用的信息是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.如圖這是內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程,其能量轉(zhuǎn)化為:能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.

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6.在探究水的沸騰特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,同學(xué)們用試管盛水加熱,大大縮短了實(shí)驗(yàn)時(shí)間.
①根據(jù)圖可知,此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)為74℃.
②如表記錄了本實(shí)驗(yàn)過程中不同時(shí)刻的溫度值.由此可知,實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓值小于(選填“大于”“小于”或“等于”)1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
時(shí)間/s8090100110120130140
溫度/℃94959697989898
③把試管中的100g水從第80s加熱到第100s所吸收的熱量為Q=840J.【已知水的比熱容為4.2×103J/(kg.℃)】.

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3.如圖,在兩個(gè)大小為10N的水平壓力F1和F2的作用下,質(zhì)量為500g的木塊可在兩個(gè)豎直長(zhǎng)板之間以0.1m/s的速度勻速向下滑落,此時(shí)摩擦力為5N.如果保持兩個(gè)壓力F1和F2的大小和方向不變,為使木塊以0.3m/s的速度勻速向上滑動(dòng),對(duì)木塊向上的推力大小為10N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.用手把下列物體拿起,用力約為1N的是( 。
A.拿起一支鋼筆所用的力B.拿起兩個(gè)雞蛋所用的力
C.提起一個(gè)書包所用的力D.搬動(dòng)一張課桌所用的力

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

20.為培養(yǎng)的文化環(huán)境,紀(jì)念顧憲成重開東林書院,在原崇安區(qū)東林廣場(chǎng)塑造一個(gè)大理石的顧憲成人體塑像.在塑造前挑選的一個(gè)造型模特的質(zhì)量為50kg,塑像高為模特高的2倍,則這尊塑像的重力約多大?(人體密度與水相近,ρ大理石=2.7×103kg/m3,g取10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關(guān)于新材料及信息傳遞的說法正確的是( 。
A.超導(dǎo)體可用于制作電飯鍋B.聲吶利用電磁波傳遞信息
C.手機(jī)是利用超聲波傳遞信息D.半導(dǎo)體可制作發(fā)光二極管

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了定性研究“液體壓強(qiáng)和氣體壓強(qiáng)的特點(diǎn)”,老師要學(xué)生準(zhǔn)備了如下器材:透明塑料飲料瓶、剪刀、細(xì)線、幾個(gè)大小不同的氣球.
(1)為了驗(yàn)證液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大這一結(jié)論,小明用剪刀剪去飲料瓶底,在瓶蓋上扎一小孔,然后用細(xì)線系住吹起的小氣球,通過瓶蓋上的小孔將氣球拉入瓶?jī)?nèi),將瓶倒置,用手堵住瓶蓋上的小孔,再向瓶?jī)?nèi)注水,如圖1所示.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,小明接下來?yīng)通過拉細(xì)線調(diào)整氣球在水中的深度,同時(shí)觀察氣球的體積.

(2)為了研究氣體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān),小華用剪刀剪去飲料瓶底,將氣球按圖2反扣在瓶口.將另一氣球割開,用細(xì)線和氣球膜封住飲料瓶底部,分別用手向下拉瓶底的膜(圖3)和用手向上壓瓶底的膜(圖4),發(fā)現(xiàn)了瓶?jī)?nèi)的氣球體積出現(xiàn)了圖示的變化.小華針對(duì)此現(xiàn)象,作出如下推斷,他的推斷與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不相符的是A
A.大氣壓強(qiáng)隨著氣球的體積的增大而增大
B.氣體的壓強(qiáng)隨著氣體的密度的增大而增大
C.一定質(zhì)量的氣體壓強(qiáng)隨著氣體體積的增大而減小
D.因氣球內(nèi)的氣體與大氣相通,所以氣球內(nèi)的氣體壓強(qiáng)就是大氣壓
(3)小麗也按圖3、圖4重復(fù)小華的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)氣球的體積沒有明顯的變化.小麗將整個(gè)裝置放入水槽中,很快找到了實(shí)驗(yàn)失敗的原因,其原因是氣球膜沒有將飲料瓶密封.
(4)在靠近塑料瓶底部的側(cè)壁開一個(gè)小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加入水,然后撕去膠帶,水便從小孔射出,如圖5,在瓶?jī)?nèi)水面不斷下降的過程中,水的射程將減;如果往瓶中加水至圖5所示水位,再擰緊瓶蓋,撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,那么在撕去膠帶后,瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)B
A、先逐漸變大,后保持不變             B、先逐漸變小,后保持不變
C、先大于大氣壓強(qiáng),后小于大氣壓強(qiáng)     D、一直變大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

5.有這樣一位科學(xué)家,他在經(jīng)典力學(xué)方面做出了卓越貢獻(xiàn),對(duì)力的概念給出了較為定性、科學(xué)的定義,指出:力是對(duì)物體的作用,使物體改變靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).他是(  )
A.歐姆B.牛頓C.屠呦呦D.霍金

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同步練習(xí)冊(cè)答案