15．關(guān)于g=9.8N/kg，下列說法正確的是（　�。�
A．物體受到的重力是它質(zhì)量的9.8倍B．物體的質(zhì)量是重力的9.8倍
C．1 kg的物體所受的重力是9.8 ND．1 kg=9.8 N

分析 物體的重力與質(zhì)量成正比，可得關(guān)系式$\frac{G}{m}$=g，g=9.8N/kg，其意義是：質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N．

解答 解：AB．質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，重力是由于地球的吸引而使物體受到的力，二者是兩個(gè)不同的物理量，不存在等量或倍數(shù)關(guān)系，故ABD錯(cuò)誤；
C．由g=9.8N/kg可知，在地球附近質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了對(duì)g=9.8N/kg（質(zhì)量為1kg的物體受到的重力為9.8N）的理解，1kg≠9.8N，這是易錯(cuò)點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

5．一個(gè)質(zhì)量為10g的玻璃瓶，單獨(dú)裝滿某種液體時(shí)，總質(zhì)量為34g；單獨(dú)裝金屬塊時(shí)總質(zhì)量為90g，再把某種液體裝滿玻璃瓶時(shí)，總質(zhì)量為100g．已知金屬塊的密度是8×103kg/m3，求這種液體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．水的比熱容比煤油的大．用相同的加熱器同時(shí)對(duì)質(zhì)量相同、初溫相同的煤油和水加熱，下面哪個(gè)圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況（不計(jì)熱量損失）（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．小明用如圖（a）所示的電路探究“電阻中的電流跟電阻兩端電壓的關(guān)系”，如圖（b）是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路．
（1）電壓表應(yīng)選擇0～3V的量程；現(xiàn)要求滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電流表示數(shù)增大．請(qǐng)你按照對(duì)電壓表量程的選擇和對(duì)滑動(dòng)變阻器連接的要求，用筆畫線代替導(dǎo)線，完成圖（b）中實(shí)驗(yàn)電路的連接．
（2）小明按要求正確連接電路后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉(zhuǎn)到滿刻度的位置，其原因可能是電阻R斷路．（寫出一個(gè)）
（3）小明在實(shí)驗(yàn)中通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片，測(cè)出通過電阻R的不同電流和對(duì)應(yīng)的電壓值，如下表所示．
U（V）0.51.01.61.92.53.0
I（A）0.10.20.30.40.50.6
請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖（c）中畫出電阻R的U-I關(guān)系圖象，小明在實(shí)驗(yàn)中所用電阻R的阻值為5Ω．
（4）如果將實(shí)驗(yàn)電路中的電阻R更換成一個(gè)額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后，要進(jìn)行“測(cè)量小燈泡的額定電功率”的實(shí)驗(yàn)，則對(duì)實(shí)驗(yàn)電路還必須進(jìn)行怎樣的改動(dòng)：增加一節(jié)干電池；電壓表換接0～15V的量程．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某同學(xué)在做“探究不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的加熱器給水和煤油加熱，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)吸熱的多少．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/Kg升高的溫度△t/℃加熱的時(shí)間t/min
水10.12010
20.22020
煤油30.1205
40.22010
（1）1加熱器最好選用電加熱器（填“酒精燈”或“電加熱器”），這樣有在相同的時(shí)間內(nèi)，吸收的熱量相同 的好處．
（2）分析第1、2次或第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論：同種物質(zhì)在質(zhì)量不同 時(shí)吸收的熱量的多少與物質(zhì)的質(zhì)量有關(guān)；
（3）分析第1、3次或第2、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出初步結(jié)論：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)用水做為研究對(duì)象探究沸騰的規(guī)律．
（1）實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了如圖1所示的甲、乙兩套加熱裝置，他應(yīng)該選用甲，另一套裝置可用來完成教材中的哪個(gè)探究實(shí)驗(yàn)？晶體的熔化．
（2）該同學(xué)正確選擇器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)如表．請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出水沸騰的圖象．
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃9092949698999999999999

（3）根據(jù)你的探究經(jīng)歷，總結(jié)出水沸騰前和沸騰時(shí)的兩個(gè)不同之處是沸騰前水吸熱升溫，而沸騰時(shí)吸熱不升溫、沸騰前產(chǎn)生的上升氣泡由大變小，沸騰時(shí)產(chǎn)生的上升氣泡由小變大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．日常生活和自然界中有許多光學(xué)現(xiàn)象，如：插入水中的筷子在水面處“彎折”；湖岸景色在水中形成倒影；雨后彩虹；日食和月食等．上述現(xiàn)象的成因與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A．筷子的“彎折”--光的折射B．景色的倒影--平面鏡成像
C．日食和月食--光的直線傳播D．雨后彩虹--光的反射

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．如圖所示，在鐵桶內(nèi)放少量的水，用火加熱，沸騰之后把桶口堵住，然后澆上冷水，此時(shí)桶內(nèi)的水蒸氣發(fā)生的物態(tài)變化是液化，鐵桶在大氣壓的作用下被壓扁了．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖甲中用手將彈性鋼片拉彎，說明力可以改變物體的形狀；松手后如圖乙，鋼片將塑料片打出，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；最終塑料片由于慣性而落在地面上．

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