在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:

A、與物體運動的速度有關(guān)

B、與物體間的接觸面積大小有關(guān)

C、與物體間的接觸面的粗糙程度有關(guān)

D、與壓力大小有關(guān)

實驗室提供的器材有:一面較光滑一面較粗糙的長木板、兩個帶鉤的長方體木塊和一支彈簧測力計。

(1)實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是因為由             知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。

(2)下表是小李同學(xué)設(shè)計并記錄的實驗數(shù)據(jù)表格:

實驗次數(shù)

壓力

長木板表面

木塊放置

木塊運動快慢

彈簧測力計的示數(shù)/N

1

一個木塊

較光滑

平放

很慢

2.2

2

一個木塊

較光滑

平放

2.2

3

一個木塊

較光滑

平放

較快

2.2

小李同學(xué)的實驗可以驗證猜想       (填猜想序號)是        (填“正確”或“錯誤”)的。

(3)如果他要驗證猜想B,他的操作步驟應(yīng)是:

a、                                          ;

b、                                          。


(1) 二力平衡   (2) A   錯誤     (3)a、把木塊平放在長木板上用彈簧測力計水平勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù);b、把木塊側(cè)放在長木板同一面上用彈簧測力計水平勻速拉動,讀出彈簧測力計的示數(shù) (或a說出操作方法,b得出分析結(jié)論也可)

【解析】w   w w .x k b 1.c o m

試題分析:在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,滑動摩擦力跟壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗中要用彈簧測力計水平勻速拉動木塊,是因為由二力平衡知識可知,此時木塊所受的滑動摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)。間接測量出摩擦力的大小。由小李的實驗數(shù)據(jù)可知,木塊運動快慢沒有對摩擦力的大小產(chǎn)生影響,所以摩擦力與物體運動的速度有關(guān)的猜想是錯誤的。如果要驗證摩擦力的大小與物體間的接觸面積大小有關(guān),應(yīng)該控制壓力的大小和接觸面的粗糙程度一定,改變接觸面的大小來研究。即把木塊平放在長木板上用測力計水平勻速拉動,讀出測力計的示數(shù),然后再把長木板側(cè)放在同一面上用測力計水平勻速拉動,讀出測力計的示數(shù),最后比較兩次測力計的示數(shù)得出結(jié)論。

考點:探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)


練習(xí)冊系列答案
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小明和小雯一起打掃教室衛(wèi)生,如圖所示。他們提著一桶水沿水平方向勻速行走的過程中,以下說法錯誤的是

A.小明和小雯沒有做功 B.水桶的重力沒有做功

C.桶底對水的支持力沒有做功 D.小明和小雯提桶的力沒有做功

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分析靜止于水平桌面上杯子的受力情況,以下說法正確的是(     )

A.杯子對桌面的壓力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力;

B.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對相互作用力;

C.杯子受到的重力和杯子對桌面的壓力是一對平衡力;

D.杯子受到的重力和桌子對杯子的支持力是一對平衡力。

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用20N的力握住裝油的瓶子懸空靜止不動,若此時將手的握力增加到30N,則手與油瓶之間摩擦力的大小將        ;若再向瓶內(nèi)加油,則手與油瓶之間摩擦力的大小將      (選填“增大”或“減小”“不變”)

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如圖所示,在“探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實驗中:

(1)實驗過程中,必須用彈簧測力計沿   方向拉著物塊A做   運動,這樣做便能測量出滑動摩擦力的大小.

(2)在甲、乙、丙所示圖中,分別用F1=1N,F(xiàn)2=2N,F(xiàn)3=1.5N的拉力,拉著物塊A勻速前進(jìn).分析甲、乙兩圖可得:在接觸面粗糙程度相同時,   越大,滑動摩擦力越大;分析   兩圖可得:在壓力一定時,接觸面粗糙程度越大,滑動摩擦力越大.

(3)大量實驗進(jìn)一步證明:在接觸面粗糙程度相同時,滑動摩擦力大小與壓力大小成正比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測力計拉著物塊A,使物塊B隨A一起勻速前進(jìn)(如圖丁所示).此時彈簧測力計示數(shù)為F4,則F4=   N;此運動過程中,物塊B受到的摩擦力為   N.

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如圖所示是研究牛頓第一定律的實驗裝置,請在圖中黑點O處作出小車在棉布上向右運動時的受力示意圖。

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揚州市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車性能完全符合校車12項安全標(biāo)準(zhǔn),在某次活動中,一輛該型號校車與所載學(xué)生的總質(zhì)量為9000kg,在一段平直路面勻速行駛,車輪與地面的接觸總面積為0.15m2,此時校車受到的阻力是車重的0.05倍.求此時(g=10N/kg)

(1)校車對地面的壓力和壓強(qiáng);

(2)校車發(fā)動機(jī)提供的水平牽引力.

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甲、乙兩個圓柱體(ρ<ρ)分別置于水平地面上,它們的底面積分別為S和S,高度分別為h和h.若均沿水平方向?qū)蓤A柱體截去相等的質(zhì)量,使剩余部分對地面的壓強(qiáng)p>p,則甲、乙兩個圓柱體被截去前的情況可能是圖中的

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甲、乙兩列火車在兩條平行的鐵軌上勻速行駛,兩車交匯時,甲車座位上的乘客從車窗看到地面上的樹木向南運動,看到乙車向北運動.由此可判斷               (   )

A.甲、乙兩車都向南運動

B.甲、乙兩車都向北運動

C.甲車向南運動,乙車向北運動

D.甲車向北運動,乙車向南運動

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