如圖所示，把兩滴藍(lán)墨水分別同時滴人盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中，大約10分鐘后，看到兩杯水中的墨水都發(fā)生了擴散現(xiàn)象，對于這個現(xiàn)象，以下分析中錯誤的是（　�。�精英家教網(wǎng)
分析：不同的物質(zhì)在相互接觸時能彼此浸入對方的現(xiàn)象稱為擴散，固體、液體和氣體都能發(fā)生擴散現(xiàn)象；擴散現(xiàn)象表明分子是運動的，且分子間有間隙；而且溫度越高，分子的運動越快，擴散現(xiàn)象越明顯．
解答：解：A、不同的物質(zhì)在相互接觸時能彼此浸入對方的現(xiàn)象稱為擴散，固體、液體和氣體都能發(fā)生擴散現(xiàn)象，故該選項錯誤但符合題意；
B、擴散現(xiàn)象說明了分子在不停地運動，故B正確但不符合題意；
C、溫度越髙擴散現(xiàn)象越明顯，故C正確但不符合題意；
D、擴散現(xiàn)象表明分子是運動的，且分子間有間隙，故D正確但不符合題意；
故選A．
點評：溫度越高，內(nèi)能變大，根據(jù)能量守衡，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動能釋放出去，分子運動越劇烈，分子間排斥力就會變大，作用力就減少了，所以擴散就越明顯．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

探究：能使聲音反彈回來嗎？
實驗器材：兩根相同的紙管、書、機械表
實驗步驟：
（1）如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；
（2）把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在
紙管里
紙管里
；
（3）拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？
不能
不能
；
（4）再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？你知道這是為什么嗎？
聲音具有反射的特點，拿走書本后聲音繼續(xù)向前傳播，又因為聲音的響度很小，所以也聽不到滴答聲．
聲音具有反射的特點，拿走書本后聲音繼續(xù)向前傳播，又因為聲音的響度很小，所以也聽不到滴答聲．
．

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科目：初中物理 來源：新教材新學(xué)案　物理　八年級　上冊 人教版 題型：058

探究：能使聲音反彈回來嗎？

實驗器材：兩根相同的紙管、書、機械表．

實驗步驟：

(1)如圖所示，把兩根紙管、書放好，管不要與書接觸；

(2)把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子里一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到的滴答聲最響的位置；

(3)拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到同樣清晰的滴答聲嗎？

(4)再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在你能聽到清晰的滴答聲嗎？你知道為什么嗎？

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，把兩滴藍(lán)墨水分別同時滴人盛有冷水和熱水的兩個玻璃杯中，大約10分鐘后，看到兩杯水中的墨水都發(fā)生了擴散現(xiàn)象，對于這個現(xiàn)象，以下分析中錯誤的是


  1. A.
    擴散現(xiàn)象只能發(fā)生在液體之間
  2. B.
    擴散現(xiàn)象說明了分子在不停地運動
  3. C.
    溫度越髙擴散現(xiàn)象越明顯
  4. D.
    擴散現(xiàn)象說明了分子之間存在著間隙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

探究：能使聲音反彈回來嗎？
實驗器材：兩根相同的紙管、書、機械表
實驗步驟：
（1）如圖所示，把兩根紙管、書放好，紙管不要與書接觸；
（2）把表放在一個紙管內(nèi)的一端，從另一根管子一端側(cè)耳傾聽，用手捂住另一只耳朵，左右移動傾聽的紙管，尋找聽到滴答聲最響的位置，在______；
（3）拿走聽管，仍在原位聽，你現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？______；
（4）再把硬紙管放回原位，拿走書本，現(xiàn)在還能聽到清晰的滴答聲嗎？你知道這是為什么嗎？______．

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