15.用天平和量筒測量醬油的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)天平平衡,若此時發(fā)現(xiàn)指針停在分度值的左側(cè),應將橫梁右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調(diào).
(2)用天平測得燒杯和醬油的總質(zhì)量m為140g.圖(a)顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m,則m=106.4g;
(3)醬油的密度ρ=1.12×103kg/m3

分析 (1)測量前調(diào)節(jié)天平平衡時,把游碼移至標尺左端0刻度線處,平衡螺母應向指針偏離的相反方向調(diào)節(jié);
(2)根據(jù)圖甲讀出燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼顯示數(shù)值,從而得到鹽水質(zhì)量;讀出鹽水體積,由ρ=$\frac{m}{V}$計算醬油密度.

解答 解:
(1)測量前調(diào)節(jié)天平平衡時,把游碼移至標尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè),應將平衡螺母向右調(diào),使天平橫梁平衡.
(2)由圖甲,標尺的分度值為0.2g,燒杯和剩余醬油的總質(zhì)量m=100g+5g+1.4g=106.4g,所以量筒中醬油質(zhì)量:m=m-m=140g-106.4g=33.6g;
由圖乙,量筒的分度值為1ml,醬油的體積:V=30ml=30cm3,
醬油的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{33.6g}{30c{m}^{3}}$=1.12g/cm3=1.12×103kg/m3
故答案為:(1)右;(2)106.4;1.12×103

點評 本題目是測定密度的常規(guī)實驗題,主要考查天平、量筒的讀數(shù)及密度的基本計算,天平和量筒是初中物理中基本的測量工具,放、調(diào)、稱、讀等都是基本的知識要求,必須掌握扎實牢固.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示是2016年我縣春運會上投擲鉛球的場景.下列說法中不正確的是( 。
A.擲鉛球的過程中,人對鉛球沒有做功
B.鉛球在空中下落過程中重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.鉛球在空中下落過程中機械能總量變小
D.鉛球落地后,受到的重力和地面的支持力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明為了測量液體A的密度,進行了如下實驗:

(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移到標尺的零刻線處.橫梁靜止時,指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè),如圖甲所示.為使橫梁在水平位置平衡,應將橫梁右端的平衡螺母向右端移動.
(2)將液體A倒入量筒中,如圖乙所示,則量筒中液體A的體積為60cm3
(3)實驗中測得所用空燒杯的質(zhì)量為86g,將量筒中的液體A全部倒入空燒杯中,把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當右盤中砝碼的質(zhì)量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示時,天平橫梁再次水平平衡,則燒杯和液體A的總質(zhì)量為152g.
(4)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)計算液體A的密度為1.1×103kg/m3
(5)小明用這種方法測出的液體密度會偏。ㄟx填“偏大”或“偏小”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某實驗小組在測某種液體的密度時,設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案1:用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1,向燒杯內(nèi)倒入適量液體,再測出燒杯和液體的總質(zhì)量m2,然后把燒杯內(nèi)的液體全部倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積為V1;根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體的密度.
方案2:在燒杯內(nèi)倒入適量的液體,用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m3,然后將燒杯內(nèi)的部分液體倒入量筒內(nèi),讀出量筒內(nèi)液體的體積v3,再測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m4;根據(jù)測得的數(shù)據(jù)就可以算出該液體的密度.
(1)按方案1進行實驗,實驗結(jié)果要更精確一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值將偏大(選填“偏大”或“偏小”).
(2)按方案1進行實驗,計算該液體密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{V}_{1}}$(用上述測量值表示).
(3)按方案2進行實驗,計算該液體密度的表達式為ρ=$\frac{{m}_{3}-{m}_{4}}{{V}_{3}}$(用上述測量值表示).
(4)若按方案2進行實驗,實驗的情況如圖所示,且測得燒杯和液體的總質(zhì)量為84.2g,請將實驗的數(shù)據(jù)及測量結(jié)果填入表中.
量筒中液體的質(zhì)量
m(g)
 燒杯和剩余液體的質(zhì)量m4(g) 倒出液體的體積V2(cm3 液體的密度
ρ(g/cm3
   

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.小明利用鐵架臺、帶有最小刻度為1cm的杠桿、細線、若干鉤碼等實驗裝置探究杠桿的平衡條件.

(1)在掛鉤碼前,小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高,右端低(如圖甲),他應將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)(選填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)改變鉤碼數(shù)量與位置,獲取多組測量數(shù)據(jù),填入記錄表中,根據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出杠桿的平衡條件是:F1l1=F2l2,據(jù)此,實驗測量數(shù)據(jù)記錄表中第三次實驗中的空格應填10.0cm.
實驗測量數(shù)據(jù)記錄表:
實驗次序動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
12.05.01.010.0
22.010.02.010.0
32.015.03.0
(3)測量多組數(shù)據(jù)的目的是得到普遍規(guī)律(選填“減小實驗誤差”或“得到普遍規(guī)律”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.通過學習,同學們知道了液體壓強的特點.在此基礎(chǔ)上,老師提出了這樣的問題:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標簽,你能否用壓強計將它們區(qū)別開?
(1)壓強計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應當相平,而小明同學卻觀察到如圖(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”);調(diào)節(jié)的方法是B
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出     B.取下軟管重新安裝
(2)小明再作圖(b)所示的檢查.當用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是:壓強計的氣密性不好.
(3)壓強計調(diào)節(jié)正常后,小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中,如圖(c)和(d)所示.他發(fā)現(xiàn)圖(d)中U形管兩邊的液柱高度差較大,于是認為圖(d)杯子中盛的是鹽水.
①你認為,小明的結(jié)論是不可靠的(填“可靠的”或“不可靠的”);
②簡要說明理由:金屬盒在兩種液體中的深度不同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質(zhì)量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應將杠桿的平衡螺母向右(請?zhí)睢白蟆被颉坝摇保┱{(diào),直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)當左側(cè)鉤碼處于向圖乙所示A位置時,應向下拉彈簧測力計(填“向上拉彈簧測力計或向下拉彈簧測力計”)可使杠桿恢復水平位置平衡.
(3)考慮到彈簧測力計有自重,若彈簧測力計拿倒了,如圖丙所示,測出的拉力將變小  (請?zhí)睢氨3植蛔儭、“變大”或“變小”)?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.1644年,托里拆利使用水銀和一端封閉的玻璃管做了科學史上著名的托里拆利實驗.這個實驗( 。
A.證明了大氣壓的存在B.首次測定了大氣壓的值
C.說明了浮力的存在D.確定了浮力與哪些因素有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

3.中國選手李堅柔在索契冬奧會短道速滑女子500米決賽中為中國體育代表團獲得本屆冬奧會首金,如圖所示為她在冰場上滑行的情景,回答下列問題(g取10N/kg)
(1)若李堅柔體重55kg,每個冰刀與地面的接觸面積是5cm2,當她單腳著地時,對冰面的壓強是多大?
(2)滑冰過程中包含很多物理知識,請你寫出其中兩條.

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