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6.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干,彈簧測力計.

(1)將杠桿裝在支架上,發(fā)現杠桿左端下沉,如圖甲所示,此時應將杠桿的平衡螺母向右(請?zhí)睢白蟆被颉坝摇保┱{,直到杠桿在水平位置平衡為止.
(2)當左側鉤碼處于向圖乙所示A位置時,應向下拉彈簧測力計(填“向上拉彈簧測力計或向下拉彈簧測力計”)可使杠桿恢復水平位置平衡.
(3)考慮到彈簧測力計有自重,若彈簧測力計拿倒了,如圖丙所示,測出的拉力將變小  (請?zhí)睢氨3植蛔儭、“變大”或“變小”)?

分析 (1)杠桿左端下沉,說明杠桿的重心在支點左側,調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心右移,直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2進行分析解答;
(3)根據杠桿平衡條件進行分析解答.

解答 解:(1)杠桿不在水平位置,左端向下傾斜,則重心應向右移動,故應向右調節(jié)平衡螺母,直到杠桿在水平位置平衡為止;
(2)杠桿左端下沉,可增加右端拉力,即向下拉動彈簧測力計,使杠桿在水平位置平衡;
(3)根據杠桿平衡條件F1L1=F2L2可知,阻力、阻力臂和動力不變,由于彈簧測力計有自重,若彈簧測力計拿倒后,拉力變小.
故答案:(1)右;水平;(2)向下拉彈簧測力計;(3)變小.

點評 此題是探究杠桿平衡條件的實驗,從杠桿的調平、實驗的操作、數據的分析、結論的得出等方面進行了考查.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小科為了保健買了一個養(yǎng)生壺,她研究了壺的銘牌:
型號電壓/頻率功率容量
RSD-830220V/50Hz800W1.5L
重量1.55kg產品類型:I類
現壺中裝有1.5L溫度為20℃的水,求:
(1)1.5L的水的質量是多少?
(2)在1標準大氣壓下將水燒開,水吸收的熱量是多少?(C=4.2×103J/(kg•℃))
(3)若正常工作6min,消耗的電能是多少千瓦時?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的電路中,有一盞正常發(fā)光的電燈突然熄滅,經檢查發(fā)現保險絲完好,用測電筆插進插座的兩個孔,氖管均發(fā)光.造成這一現象的原因可能是(  )
A.進戶的零線斷了B.插座發(fā)生短路了C.進戶的火線斷了D.電燈的燈絲斷了

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.用天平和量筒測量醬油的密度.
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼放在標尺的零刻度線處,調節(jié)天平平衡,若此時發(fā)現指針停在分度值的左側,應將橫梁右端的平衡螺母向右(填“左”或“右”)調.
(2)用天平測得燒杯和醬油的總質量m為140g.圖(a)顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后,燒杯和剩余醬油的總質量m,則m=106.4g;
(3)醬油的密度ρ=1.12×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.小軍為了測量某品牌老醋的密度,進行以下實驗:
A.用天平測量燒杯和剩余老醋的總質量 m1;
B.將待測老醋倒入燒杯中,用天平測出燒杯和老醋的總質量 m2;
C.將燒杯中老醋的一部分倒入量筒,測出這部分老醋的體積V;
D.將天平放在水平工作臺上,調節(jié)天平平衡;

(1)以上操作的正確順序是:DBCA(填字母代號).
(2)若將天平放到水平桌面上時,發(fā)現如圖l所示情況,他應向右調節(jié)平衡螺母;
(3)由圖可得,倒入量筒的老醋的質量為45g,倒入量筒老醋的體積為40cm3,則老醋的密度是1.125g/cm3=1.125×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.為測量大氣壓強的數值

(1)王欣同學進行了如圖1的實驗,將塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平玻璃下面,擠出塑料吸盤內的空氣,測出吸盤壓在玻璃上的面積為S;將裝適量細沙的小桶輕輕掛在吸盤下面的塑料掛鉤上,用小勺輕輕向桶內加細沙,直到塑料吸盤剛好脫落玻璃板,測出此時塑料掛鉤、小桶和沙的總重力為G.
①即將脫離玻璃板時,空氣對塑料吸盤的壓力大小是G,所測大氣壓強的數值是$\frac{G}{S}$.
②方法所測大氣壓強數值往往比實際值小一些,你認為產生這一誤差的原因
可能是(一條即可):吸盤的空氣沒有完全擠出.
(2)某科學實驗小組利用注射器、彈簧測力計、刻度尺等器材測量大氣壓強的值,實驗步驟如下:
①注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,這樣做的目的是排盡注射器內的空氣.
②圖2所示,用細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部,使繩的另一端與彈簧測力計的掛鉤相連,然后水平向右慢慢拉動注射器筒,當注射器中的活塞剛被拉動時,記下彈簧力計的示數為29.9N.
③圖3所示,用刻度尺測出注射器全部刻度的長度為6.00cm,計算出活塞的橫截面積.
④算得到大氣壓強的數值為0.9×105 Pa.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.小剛和小亮一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當杠桿靜止時發(fā)現杠桿停在如圖甲所示的位置.小剛將左端的平衡螺母向右調,小亮認為也可以將右端的平衡螺母向右調(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,
并測出力臂.多次實驗并把數據記錄在表格中.
次數F1/Nl1/cmF2/Nl2/cm
111025
2210120
3215310
實驗時杠桿在水平位置平衡的目的是:便于測量力臂的長;
多次實驗的目的是:得出杠桿平衡的普遍規(guī)律.
(3)小剛根據以上數據得出杠桿平衡的條件是:F1L1=F2L2
(4)小亮將圖乙中杠桿兩側的鉤碼各取下一個,杠桿會左側下降(選填“右側下降”或“左側下降”)
(5)若小剛只將圖乙中的杠桿左側的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,應將右側鉤碼向左移動2格(說出鉤碼移動的方向及格數).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.小明自制的一支密度計,將其放入盛有甲乙兩個液體的容器中,靜止時如圖所示,從觀察到的現象可以判斷甲乙液體的密度關系是ρ<ρ,若該密度計排開液體的質量分別為m、m,則m=m(均選填“<”“>”或“=”).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件;如圖所示,實驗時,控制磁場方向相同,改變導體ab的運動方向.

(1)導體水平左右運動,如圖甲所示,電流計指針不發(fā)生偏轉,這是因為開關沒有閉合.
(2)導體豎直上下運動,如圖乙所示,電流計指針也不發(fā)生偏轉,這是因為導體沒有切割磁感線.
(3)導體水平左右運動,如圖丙所示,電流計指針偏轉,電路中有電流產生.這說明產生感應電流產生的條件是:①閉合電路的一部分導體②做切割磁感線運動.

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